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《造型基础》课程标准

课程名称：造型基础

学分：4

计划学时：64

适用专业：艺术设计、摄影摄像技术、数字媒体艺术设计

1．前言

1.1课程性质

本课程所学习的内容是从事艺术设计、摄影摄像技术、数字媒体艺术方面工作人员最基本的职业审美素养。

要求从业人员掌握造型的基本原理，认识形与色的体系，形体的空间关系，实验构成的思维方法及综合材料表现方法。运用新媒体艺术、当代艺术的观念、方法在造型训练实践中，提高动手能力，启迪创意设计灵感，为创作完成构思和表现提供有效的观察、表现手段。

本课程学习中主要运用新媒体技术和综合材料手段，完成造型训练项目，掌握一定的造型制作能力，使学生拓展眼界，提高审美能力，为今后学习专业核心课程打下良好的基础。

二、课程演变

本课程是艺术设计、摄影摄像技术、数字媒体艺术设计三个专业通识基础课程。在加强专业融合背景下，融合创新，发挥专业特点，以具体的项目实施完成造型训练，将理论知识融入到实践中，整合课程内容，拓宽课程视野。

1.2设计思路

本课程通过任务引领型的项目教学活动，使学生正确理解、认识形式美的法则，掌握造型基本规律和新媒体艺术的表现形式。培养学生形与色调和能力、判断能力、表现能力、创造能力。

2．课程目标

1.1总体目标

本课程在于突出专业融合发展特色，加强学生实践能力，创新意识的培养。以创意设计为核心，调整传统绘画教学模式，引导学生对、形体、结构、空间、色彩、构成、表现、创意、材质等形态的重要元素敏感感受与把握。引导学生将新媒体艺术、当代艺术的观念、方法运用到设计、影像、媒体的实践中，提高审美、创新及动手能力，启迪创意设计灵感，为创作完成构思和表现提供有效的观察、表现手段，积极培养学生创造精神和造型能力，以适应现代设计的发展需要。

1.2具体目标

本课程作为专业基础课程，主要是研究造型要素的分割与组合、色彩的空间构成与运用，研究视觉与表现形式，探讨形式美的法则，新媒体艺术和当代艺术的表现形式，是理论学习与综合构成实践密切相连的课程。

1.2.1知识目标

①了解造型的构成、透视、结构、质感等基本知识，点、线、面、色彩等要素的构成和基本规律，以及观察方法和表现方法，学习摄影中的抽象因素；

②了解图像形式美法则、构成中的抽象意义，学会分析经典作品中的形式关系；

③了解材料、肌理、光影、归纳、新媒体的综合运用表现手段。

1.2.2能力目标

①掌握良好的造型基础表现，归纳、黑白灰处理的能力；

②掌握造型基础的形与色构成、实验构成表现创造，表现、概括、提炼能力以及创意表达能力；

③掌握多种材料综合运用，对自然界光影、构图进行梳理，“用另一只眼睛看世界”综合创意表达能力。

1.2.3素质目标

①启迪将观念、方法运用到视觉艺术创造实践中，为创作完成构思和表现提供有效的观察、表现手段；

②培养较高的艺术素养，具有一定的艺术鉴赏、辨别力；

③具有良好的职业素养，具有一定创新精神，团结协作的能力。

3.课程内容与要求

模块1：

序号

内????容

项目

讲授

实践

小计

周次

1

图像造型原理

项目一结构素描

2

6

8

1

2

造型表现

项目二表现素描

4

6

16

1-2

3

色彩归纳

项目三色彩归纳

4

6

16

2-3

4

图像色彩表现

项目四色彩表达

2

6

8

3

5

造型应用

项目五拼贴涂鸦

2

12

8

4

6

综合造型训练

项目六综合表现

2

12

8

合?????计

16

48

64

模块2：

序号

内???容

项目

讲授

实践

小计

周次

1

图像造型原理

项目一创意拼贴

2

6

8

1

2

造型表现方法

项目二手机摄影

2

6

8

3

摄影中趣味营造

项目三创意摄影

2

6

8

2

4

图像肌理表现

项目四笔触涂鸦

2

6

8

5

色彩造型方法

项目五色彩拼贴

4

12

16

3

6

色彩造型训练

项目六彩色摄影

4

12

16

4

合?????计

16

48

64

注：造型基础课程为艺术设计、摄影摄像技术、数字媒体艺术设计三个专业通识专业基础课。根据专业差异选取相对应模块项目内容完成教学任务。

4．实施建议

4.1教材选用和编写建议

1）《跟着我创意绘画》、上海人民美术出版社2019.5

2）《绘画艺术工作室》、上海人民美术出版社2020年1月第1版

3）《综合绘画基础课程教学个案教案》、中国美术学院出版社、陈守义著、

2005年12月第1版

4.2教学建议

按照教学要求，教师布置相应的实践课题，让学生分组合作、独立完成，让学生在实践中发现理论知识的重要，巩固、提高，掌握各种理论知识、培养创造性思维。

4.3教学考核评价建议

本课程是任务