三年级上科学教学实录水_教科版.docxVIP

三年级上科学教学实录水_教科版

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三年级上科学教学实录-水教科版

课前谈话

大声说话—-—安静实验－－－-认真倾听---－—-用证据说话

０:00

T：今天给大家来上课，罗老师也非常开心,给大家带来几副漂亮得图片、拍得是什么地方？

S:地球。

T：地球上蓝蓝得地方是什么地方？

Ｓ:海洋

S：海洋

S：水

T：刚才大家都觉得是大海,其实地球就是巨大得水星，它大部分得地方被水所覆盖。今天我们就来学习水

揭题：水

2：２０

T：对于水，您们又有哪些了解呢？

学生阅读

T：您有什么要提醒大家吗？

S：字要写得大些。

T：老师也记录纸上也有几个问题帮助大家。

4：２0开始写

8：16分结束

Ｔ：把您自己写得说给自己小组成员听

9:20

Ｔ：接下来我们来做一张我们班对水得认识卡片，需要大家把自己得了解贡献出来,谁愿意来？

S1:如果鱼和虾离开水也会死得、

S２:如果没有水，那么人们因为饥渴而死，水在河里、湖里。水是抓不到得，如果您用手去抓它,就会透过掌心。

S3：水是没有形状得，把它放进什么样得容器它就是什么形状得,淡水可以喝，咸水不能喝,因为咸水含盐量太高,所以不能喝。

Ｔ:刚才老师发现,这位同学再说得时候，没有把目光投向她。我们要注意倾听她得回答。

S4：生活中考拉只需要吃桉树叶就可以，因为桉树叶中有水分、水是要经过处理才可以喝。

Ｔ：这位同学是从百科全书中看来得、

Ｓ5：让可以让海洋动物生存，水在海洋里、小溪里。

S6:水可以浇花

S７：水里有空气，水在海里、小溪里。水能补充体力、

T:感谢这些同学,这些是我们了解得知识，发现同学在提到水得特点很少，我们就来做一下游戏，老师这里有9个袋子，每个袋子都有物体,但是只有一袋里水，可能是醋、牛奶，思考一下，您能想到用什么方法来分辨一下。

S1：我们可以来扔一扔。

Ｔ贴手—摸

Ｓ2：如果碰到水、牛奶,可以去闻一闻。

T:用到我们另外一个感觉器官。鼻子

贴鼻—闻

S3：看，如果是醋黑袋子颜色加深。

师贴眼—看

S4：用嘴巴尝一尝

T贴嘴—尝

１７：００看活动要求、

T：谁有什么要提醒大家

Ｓ1：不要打开袋子

S2:要收拾好。

S3:写好观察表

Ｔ：把观察表填好，几号是填袋子得序号，判断方法是写观察方法,理由是您认为是这个物体得证据,请各个组派代表来领取。

1９:10开始活动

25：１0结束活动

T:面向老师，我们一起报一下记录。

S：5769３2１48

S:7５６982１４3

S：７5９613２48

S：7５6942813

Ｓ:7569３2841

S：7５６9８4312

S：7５693248１

S:756942381

T:您们有没有不一样得。

Ｓ：756985１43

T：同学们您看,大部分得小组这４个比较统一，大家把这４个袋子拿出来、

３0：１0

T:认为5号是小组是石头得举手、

S：摸起来硬硬

S：凹凸不平

Ｓ：木头是长长宽宽得、石头小小得

Ｔ:我们把这2个袋子打开来看看。

T进行纠正、

T:认为6号是树叶得那个组。为什么您们认为是树叶，是不是倒看了。

Ｔ:您们为什么这几个为什么这么难判断?

S:她们都像水,液体状得?

T:您能解释下什么样液体吗?

S:都是像水一样得

S:味道都有点相似得。

Ｓ：摸起来感觉差不多得、

Ｓ:按一下都会往上去得。

Ｔ:下面请材料员到老师这里领取玻璃杯，请您把5个袋子导入玻璃杯中，把袋子放在玻璃杯下面。

３7:20领取材料

41：10结束活动

T：都放中间。32１,经过刚才得试验后，哪个可以确定得？

S：红药水是8号

T：您得理由。

S：有颜色

S：醋是2号、

S：闻过了,醋有臭味。

S：牛奶是４号,水是3号，其她组有没有不同意见得。

T:最后我看下水,现在谁能说说水有什么特点。

S：比较清淡。

S：透明得

T贴透明

S:没有气味，醋有味道。

Ｔ没有气味、没有味道。

S：水抓不到

T贴流动

Ｓ：清澈得

Ｔ贴没有颜色

T:看到这里，您有什么想说得吗？

S：大家一定要节约用水。

Ｔ：我们也要珍惜我们得水，从今天开始我们每个人都要做一个节约用水得小朋友。

下课