2024-2025学年高中语文 第一单元 五 不义而富且贵 于我如浮云说课稿4 新人教版选修《先秦诸子选读》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第一单元五不义而富且贵于我如浮云说课稿4新人教版选修《先秦诸子选读》

一、教材分析

本节课选自2024-2025学年高中语文新人教版选修《先秦诸子选读》第一单元，课文标题为《五不义而富且贵于我如浮云》。本单元主题为“儒家伦理”，旨在通过对儒家经典文献的选读，让学生深入理解儒家思想及其在现代社会中的价值。本节课内容讲述了孔子关于财富与道德的观点，强调道德品质的重要性，符合高中阶段学生的认知水平，有助于培养学生正确的价值观。

二、核心素养目标

1.文化传承与理解：通过对《不义而富且贵于我如浮云》的学习，使学生理解儒家伦理观念，认识传统文化中道德与财富的关系，增强文化自信。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，学会从经典文献中提取信息，分析孔子的财富观，并将其与现代社会现象进行对比，形成自己的见解。

3.语言建构与运用：提升学生的文言文阅读能力，掌握古文词汇和句式，能够准确翻译和解读文言文，运用经典语句进行表达和交流。

三、学情分析

本节课面对的是高中学生，他们在知识层面上已经具备了一定的文言文阅读基础，能够理解一些基本的文言文词汇和句式。在能力方面，学生已经能够进行简单的文本分析和批判性思考，但深度和广度尚需拓展。在素质方面，学生对传统文化有一定的好奇心，但缺乏深入的理解和认识。

行为习惯方面，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和思考的习惯。这可能会影响他们对本课程的学习，因为《先秦诸子选读》需要学生主动思考、批判性阅读和深入讨论。因此，教学中需要激发学生的学习兴趣，引导他们形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

此外，学生在面对经典文本时可能存在畏难情绪，担心难以理解文言文的深意。因此，教学中应注重培养学生的学习信心，通过设计富有挑战性的学习活动，帮助他们克服困难，逐步提升文言文阅读和思辨能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版选修《先秦诸子选读》教材。

2.辅助材料：收集孔子及其时代的背景资料，准备相关视频片段，如《孔子》纪录片，以及与课文内容相关的古代绘画作品图片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以及白板和书写工具，以便于展示课件和板书。

4.教室布置：根据讨论需要，将教室座位安排成小组讨论形式，便于学生互动交流。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好。今天我们将一起学习《先秦诸子选读》中的《五不义而富且贵于我如浮云》。在这篇文章中，孔子阐述了他对于财富和道德的看法。请大家先翻到教材第x页，我们一起来看一下这篇文章。

2.预习反馈

（1）检查学生对课文预习的情况，提问：请一位同学分享一下你预习时对这篇文章的理解。

（2）针对学生的回答，进行点评和总结，引导同学们关注文章的主旨内容。

3.文本解读

（1）带领同学们逐段阅读课文，解释生僻字词，帮助学生理解文章大意。

（2）分析课文结构，让学生了解文章的逻辑关系，把握全文脉络。

（3）针对课文中的重点句子，如“不义而富且贵，于我如浮云”，引导学生深入思考其含义。

4.探究主旨

（1）提问：请同学们思考一下，孔子在这篇文章中想要传达什么信息？

（2）组织学生分组讨论，每组选一位代表分享讨论成果。

（3）根据学生的分享，总结文章主旨：孔子认为，财富和地位只有通过正当手段获得才有价值，否则就像浮云一样虚幻。

5.深入分析

（1）引导学生关注课文中的例证，如孔子对颜回的评价，让学生思考这些例证如何支撑文章的主旨。

（2）分析孔子的道德观念在现代社会中的价值，让学生认识到传统文化对个人修养的影响。

6.课堂活动

（1）分组讨论：假设你是一位古代儒家学者，如何向他人阐述财富与道德的关系？

（2）每组选一位代表进行分享，其他同学给予评价。

（3）总结同学们的分享，强调道德在人生中的重要地位。

7.拓展延伸

（1）引导学生思考：在现实生活中，如何正确看待财富和地位？

（2）分享一些有关财富和道德的名言警句，如“君子爱财，取之有道”等。

（3）鼓励同学们在日常生活中践行道德，树立正确的价值观。

8.课堂小结

（1）回顾本节课的学习内容，总结孔子关于财富和道德的观点。

（2）强调道德在个人成长和社会发展中的重要作用。

（3）鼓励同学们将所学应用于生活，不断提升自己的道德修养。

9.课后作业

（1）熟读并背诵《五不义而富且贵于我如浮云》。

（2）撰写一篇关于财富和道德的感悟文章，字数不限。

六、知识点梳理

1.文本内容理解

-孔子对财富和道德关系的看法：孔子认为，财富和地位只有通过正当手段获得才有价值，否则就像浮云一样虚幻。

-文章中的例证分析：孔子通过对比颜回和其他人的行为，展示了他对道德高尚者的赞赏和对不义之财的贬低。

-文章中的关键词汇理解：如“不义”、“富