讲义复习参考建邺高中2024届高考历史选修四复习.pdfVIP

讲义复习参考建邺高中2024届高考历史选修四复习.pdf

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民族神话

鸿蒙未辟

宇宙洪荒

亿万斯年

四极不张

建邺中学2024届高考历史选修四复习讲义2024、3

一、古代中国的政治家

【课要求】

1、秦始皇兼并六国,建立中心专制集权国家的主要史实,评价秦始皇的功过。

①分析秦国完成国家统一的条件和过程;②列举秦始皇建立中心集权制的各种措施;

③评价秦始皇的功过是非。

2、贞观之治的主要表现、唐太宗所实行的措施,探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中

的历史作用。

①贞观之治出现的条件和表现②唐太宗实行的民族和对外政策③探讨唐太宗在推动中国

封建社会发展中的历史作用.

3、康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用

①康熙初年面临的问题;②康熙帝实行的巩固国家统一的措施;③评价康熙帝的主要贡献。

【考点梳理】

1、统一中国的第一个皇帝秦始皇

李贽《史纲评要》:始皇出世,李斯相之,天崩地拆,掀翻一个世界,是圣是魔未可轻议。

设[问]怎样掀翻一个世界,又开创了怎样一个新世界?

究竟是圣还是魔呢?用史实证明。

分[成支持不同观点的两个组,并用史实来论证本组的观点]

圣:统一六国,建立集权统一的国家。

秦朝的疆域“东至海暨朝鲜,西至临跳、羌中,南至北向户,北居河为塞,井阴山至辽东”。

(1)统一六国李白一一秦王扫六合,虎势何雄哉!

BC770-BC221,呈现的政治状况:天下分裂,诸侯割据,斗争频繁。

A:缘由

①根本缘由:春秋:诸侯林立一一战国七雄,统一是历史必定趋势;

材料:

当时列国早有“大一统”,“天下”的政治理念。从当时的言论可知:

孔子:天无二日,民无二主。孟子:天下归于一统,就社会安定。

“天下”归于“大一统”已经成为很多政治的政治志向,统治“大一统”的天下,已经

成为很多政治的政治追求。

②国力因素:商鞅变法确立封建制度,社会经济快速发展,战斗力强(钢制武器、骑兵、

士气等),奠定经济和军事基础;

③民心因素:斗争灾难,人民渴望统一;

④社会基础:经济发展,民族交融,地区间沟通加强;

⑤个人因素:嬴政具有雄才大略。广纳贤士、统一方略正确(“远交近攻,各个击破),

尽管历史的创建者是人民,我们从来不承认“个人英雄主义”,但关键时刻,一些人物

往往对历史的发展起重大影响作用。B:结果:秦灭六国,完成国的统一,建立了秦朝。

C:意义:结束了春秋战国以来诸侯割据的分裂局面,建立大一统的中心集权王朝,开创了

中华民族国统一的新纪元。

2()、建立集权统一的国一一加强集权、巩固统一的措施

试(从以下几方面概括)

措施影响

政治建立专制主义中心集权制度对(秦、后世)

经济统一货币、度量衡

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