Unit6第3课时ThinkingSkillsReadingStrategies课件英语七年级上册.pptxVIP

Unit6CelebratingtheBigDays

ExploringtheTopic:

ThinkingSkillsReadingStrategies

(IdentifyingplotMakingconnections)

Languagegoal

1.掌握thinker、another、inmanyways等词汇，掌握present的用法。

2.通过运用Identifyingplot和Makingconnections,提升分析文章情

节、提炼关键信息以及将文本内容与实际生活相联系的能力，培

养批判性思维和逻辑推理能力。

3.理解和识别不同文化背景下的重要节日和人物，

增强跨文化交流意识和尊重多元文化的

价值观。

Review

读一读。/aʊ//OI//Iə//eə//uə//tr//dr//J//tʃ//3//d3/

根据音标和图片提示拼写单词。

/kaʊ/cow/treIn/train/draI/dry/JIp/ship

Learning大家知道玉兔吗?

考考你

兔爷

大家认不认识这是什么?

Learning兔爷的传说

①古时候，老北京城里发生了一场奇怪的

瘟疫，几乎家家都有人染上了重病，一旦病了

就无药可医，郎中们一个个束手无策。一时间

京城的老百姓死难无数，到处是一片凄惨的景

象。嫦娥在月宫里看到此情景，心里十分难过，

就派月宫中捣药的玉兔下界去为百姓们治病。

得了嫦娥的令旗，玉兔带着捣好的药材来到了

民间。

Learning

②授命下凡解救众生的玉兔，为了融入凡间，更好地实施

救治，变成了人形再去送药。

Learning

玉兔挨家挨户地走，很快治好了很多人。为了尽早结束老百姓的苦

难，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各种动物们都来帮

助玉兔，日夜载着玉兔东奔西走，玉兔在大伙的齐心帮助下很快消

除了京城内外的瘟疫，回月宫去了。

Learning

③百姓们都知道是玉兔帮助了他们，为了感激玉兔的恩德，就请能

工巧匠用泥塑彩绘做成玉兔的样子供奉在堂前，尊称为：“兔儿爷”,

逢年过节或有喜事的日子会摆上新鲜

的果蔬五谷供奉祭拜，在老百姓心里

兔儿爷会保佑全家平安吉祥，是幸福

平安的守护之神。

Learning回忆故事情节。

这个故事的开头讲了什么?

古时候，老北京城里发生了一场瘟疫，嫦娥派玉兔下界

去为百姓们治病。

中间?

在动物们的帮助下，玉兔化作人形送药，很快消除了京

城内外的瘟疫，回月宫去了。

结尾?

百姓感激玉兔的恩德，用泥塑彩绘做成玉兔的样子供奉

在堂前，尊称为：“兔儿爷”。

IdentifyingplotThinkingSkills

Learning

故事情节Plot

Plotistheorderofastory.Ittellsthebeginning,themiddleand

theendofthestory.

Beginning

AstoryMiddlePlot

End

Activity1IdentifyingplotThinkingSkills

LearningLookatthepicturesandreadthetext.Learnhowto

identifytheplot.

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