6.2.1直线、射线、线段 课件 2024-2025学年人教版数学七年级上册.pptxVIP

初中数学人教版(新课标)

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【第六章几何图形初步】

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I6.2.1直线、射线、线段

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1.使学生进一步认识直线、射线和线段，了解它们的定义、性质以及表示方法.重点

2.能正确区分直线、射线和线段，掌握它们之间的相同点和不同点.难点3.引导学生通过观察和实践活动，初步培养观察、比较和概括的能力，通过观察生活中的实例，如光线、道路等，理解直线、射线和线段的概念.动手实践，如画直线、射线和线段，加深对它们特征的理解.

4.通过观察、操作学习等活动，让学生亲身经历线段、直线和射线的形成过程.

活动一

回顾旧知

构成图形的元素包括：

规则：

1.先独立思考再作答，正确回答+2分

2.认真倾听+1分

3.质疑+2分

点、线、面、体

活动一

温故旧知

点、线、面、体之间的静态关系：

点、线、面、体之间的动态关系：

规则：

1.先独立思考再作答，正确回答+2分

2.认真倾听+1分

3.质疑+2分

体由面围成，面与面相交成线，线与线相交成点.

点动成线、线动成面、面动成体.

活动二

探究两点确定一条直线

探究

直线、射线、线段是基本的几何图形.在小学我们已经对它们有了初步认识，你能说说它们的联系和区别吗?下面我们进一步对它们进行研究.经过一个点能画几条直线?动手试一试.

规则：

1.先独立思考2分钟，再小组交流，汇报展示+2分

2.认真倾听+1分

3.质疑+2分

活动二

探究两点确定一条直线

探究

直线、射线、线段是基本的几何图形.在小学我们已经对它们有了初步认识，你能说说它们的联系和区别吗?下面我们进一步对它们进行研究.经过一个点能画几条直线，动手试一试.

总结

过一点可以画无数条直线.

探究

经过两点呢?能画几条直线，动手试一试.

探究两点确定一条直线

活动三

善于归纳练思维

基本事实：经过两点有一条直线，并且只有一条直线.

简单说成：两点确定一条直线.

在两个墙脚的位置分别插一根木杆，然后拉一条直的参照线(图6.2-1).

规则：

1.先独立思考再作答，正确回答+2分2.补充质疑+2分

图6.2-1

活动四生活实例助理解

生活实例

植树时，怎样将同一行树种在一条直线上?

只要定出两个树坑的位置.就能使同一行树坑在一条直线上，所以同一行树就能种在一条直线上.

直线、射线、线段的表示方法

用一个小写字母表示，如直线l;用两个大写字母表示，如直线AB或直线BA.

l用一个小写字母表示，如射线l;用两个

大写字母表示，如射线OA.

用一个小写字母表示，如线段a;

用两个大写字母表示，如线段AB或线段BA.

活动五

直线、射线、线段的表示方法

点0在直线l上(直线l经过点O),

点P在直线外(直线l不经过点P).

点与直线的位置关系

活动五

直线、射线、线段的表示方法

总结

当两条不同的直线有一个公共点时，就称这两条直线相交，这个公共点叫作它们的交点.

直线α和b相交于0点.

直线与直线的位置关系

活动六直线、射线、线段的联系

1.将线段向一个方向无限延长就形成了射线.

AB

延长线段AB,是指按从端点A到B的方向延长；

AB

延长线段BA,是指按从端点B到A的方向延长，

这时也可以说反向延长线段AB.

活动六直线、射线、线段的联系

2.将线段向两个方向无限延长就形成了直线.

AB3.线段和射线都是直线的一部分.

活动七

根据定义画直线、射线、线段

经典例题

已知四点A、B、C、D,按要求画图.

(1)画直线BC.(2)连接AB,AC.(3)画射线AD.

(4)延长线段AB,反向延长线段AB.

规则：

1.先独立思考再作答，正确回答+2分

2.补充质疑+2分

活动七

根据定义画直线、射线、线段

经典例题

已知四点A,B,C,D,按要求画图.

(1)画直线BC.(2)连接AB,AC.(3)画射线AD.

(4)延长线段AB,反向延长线段AB.

活动八运用新知显身手

教材练习

1.判断题.

(1)线段AB与射线AB都是直线AB的一部分(√)

(2)直线AB与直线