九年级语文期末模拟卷（参考答案）（湖南专用）-A4.docx

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2024-2025学年九年级语文上学期期末模拟卷

(2分)D

(3分)B

(3分)C

4.(4分)示例：①班级合照②往事暖心间③拼搏初三④教师风采/魅力

5.(3分)示例：

邀请函

尊敬的刘老师：

您好！我班将于5月20日下午4点于本班教室展示班史《岁月如歌——回忆录》。九年级（1）班全体同学诚邀您来参观，并请您在班史扉页为同学们写下毕业祝语。我们诚挚地期待您的到来！

九年级（1）班全体同学

6.(5分)千里共婵娟欲为圣明除弊事湘水无情吊岂知沉舟侧畔千帆过直挂云帆济沧海

7．(3分)B

8．(3分)B

9．(4分)建立较为详细的中国海洋石刻遗产数据库，做好分级保护工作。

重视海洋石刻遗产的保护技术研发及跨学科研究工作。

10．(3分)B

11．(3分)①悬念：邵爷背部有两处碗口大的伤疤，终生未娶，且把工资都存在乡民政杨助理那里。作用：吸引读者对邵爷身世及过往经历的兴趣：为后文邵爷每个月的工资由杨助理分别寄给战友的家人们这一情节埋下了伏笔。②悬念：邵爷收到一张大学录取通知书复印件，且看后泪流满面。作用：引发读者对于录取通知书与邵爷之间关系的猜想；照应后文“2003年夏天的这一封录取通知书是‘小苏北’家的，也是最后一封”，凸显了邵爷重情义、敢担当、乐于奉献的精神品质。

12．(4分)运用动作和神态描写。“久久凝望”表明看得认真专注，“手颤抖着”，眼泪“纵横流淌”写出邵爷激动、喜悦的心理，这些描写生动形象地展现了邵爷完成对战友的“承诺”后的反应，表现出邵爷对战友的深情。

13．(4分)“深林人不知”既指邵爷守护的月牙林场位置偏远，少有人去；又指邵爷曾经的战斗经历与资助战友家人的事迹不为人知，从侧面表现出邵爷低调谦虚的精神品质。

14．（4分）都抒发了诗人忠心报国、至死不渝、英雄迟暮的悲愤之情。

15．(3分)脸色②已经

16．(3分)因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。

17．(4分)第一句中的“不敢”表现了作者讲诚信、守信用的品质；第二句中的“不敢”表现了作者谦虚好学、求教诚恳的态度以及尊敬老师的品质。

18．(4分)示例：①甲文宋濂幼时借书抄录，成年远行求师的学习经历，启示我们要像宋濂一样克服困难、发挥主观能动性进行学习，主动请教老师或同学。②乙文司马光“或马上或中夜不寝时”的学习经历，启示我们应该利用一切可以利用的时间来自觉学习。

19.（3分）①示例：英雄（意思相近即可）②小说描绘了周进、范进等人为中科举而皓首穷经，暴露了科举制度下文士对于“功名富贵”的痴迷和无聊名士攀附权贵、附庸风雅的无耻行径。（言之有理即可）

20．(5分)误闯白虎堂亲兄弟相互残害；人性的扭曲；兄弟都是自私、吝啬的伪君子

示例1：功利境界：马二先生、匡超人（胡屠户、周进、范进）等。代表人物马二先生，他以拙朴的本性毫无讳饰地讲出老实话：念文章、做举业，就是为了做官，他把做官看作人生的唯一价值，而按朝廷功令做举业，就是做官的惟一正途。代表人物匡超人帮潘三假造公文，把青春年少的女性荷花拐卖了，不管荷花姑娘是否掉入火坑是死是活，他“欢喜接了”二十两白花花的银子，从此“身上渐渐光鲜”。（他冒坐牢之罪，潜入学道考场，替“一字不通的”童生考取一个秀才。他拿这钱，典房、娶妻、生女，当稳城里人。）

示例2：觉醒境界：杜少卿、“奇”女子沈琼枝和合称“市井四奇人”的写字的季遐年（卖火纸筒子的王太、开茶馆的盖宽、裁缝荆元）等。代表人物杜少卿是一个生活在末世，但已然有所觉醒并不断反思的人物。他不愿为官，但不似陶渊明的隐逸，而是积极地参与社会；他不满官场的黑暗，但不同于阮籍嵇康的怪诞和杜甫的忧国忧民，他另有生活情趣。（在支持个性自由和女性解放方面，他比贾宝玉更为积极乐观。他较之传统的贤儒有着狂放不羁的性格，少了些迂阔古板。他是一个既有传统品德又有名士风度的人物，既体现了传统的儒家思想，又闪耀着时代精神，带有个性解放色彩。）代表人物“奇”女子沈琼枝和合称“市井四奇人”的写字的季遐年，他们的性格和生活情趣具有反对封建束缚、反对权钱异化、要求个性自由发展的积极因素。

示例3：乐天境界：虞博士的处世态度是执中贵和。虞博士既不像范进，周进那样受利益驱动热衷于功名富贵，又不像杜少卿那样对科举制度、中举之人疾恶如仇。他不对功名富贵耿耿于怀，也始终不放弃举业考秀才。考举人，考进士都做。他不追慕做官，但也不拒绝做官。他以仕代农——以做官代替务农，活着总得吃饭啊；

21.(50分)例文：

“追”与“不追”的智慧

“追”是成功，但“不追”并不是失败