开题报告：提升香港学生国民身份认同及正面价值观的教育研究.docxVIP

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《提升香港学生国民身份认同及正面价值观的教育研究》

课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：提升香港学生国民身份认同及正面价值观的教育研究

课题来源：自拟

课题类型：教育研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四，王五

课题申报时间：2023年10月

预计完成时间：2025年10月

二、课题研究背景与意义

香港作为中国的特别行政区，具有独特的历史和文化背景。然而，近年来，香港社会出现了一些对国家认同和正面价值观的挑战。为了增强香港学生的国家认同感和培养他们的正面价值观，有必要开展针对性的教育研究。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状：国外对国家认同和价值观教育的研究主要集中在青少年教育领域，强调通过课程设置、活动组织和价值观引导等方式来培养学生的国家认同感和正面价值观。

国内研究现状：国内对香港学生国家认同和价值观教育的研究相对较少，但已有一些学者开始关注这一问题，并提出了相应的教育策略和方法。

发展趋势：随着全球化的推进，国家认同和价值观教育的重要性日益凸显。未来，香港学生国家认同和正面价值观教育研究将更加注重跨学科、跨文化的合作与交流，以及教育实践的创新与发展。

四、课题研究目标与内容

研究目标：通过教育研究，提升香港学生的国家认同感和正面价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。

研究内容：包括香港学生国家认同的现状调查、教育策略与方法的研究、教育实践案例的分析等。

五、课题研究方法与路径

研究方法：采用文献研究、问卷调查、访谈、案例研究等多种研究方法，对香港学生国家认同和正面价值观教育进行深入研究。

研究路径：首先进行文献回顾，了解国内外相关研究现状；然后通过问卷调查和访谈，了解香港学生国家认同和正面价值观的现状；最后通过案例研究，总结有效的教育策略和方法。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：形成一份关于提升香港学生国家认同及正面价值观的教育研究报告，提出具体的教育策略和方法。

成果形式：研究报告、学术论文、教育实践案例集等。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：2023年10月至2024年6月，进行文献回顾和现状调查；2024年7月至2025年1月，进行教育策略和方法的研究；2025年2月至2025年10月，进行教育实践案例的分析和总结。

人员分工：张三负责整体研究设计和报告撰写；李四负责问卷调查和访谈；王五负责案例研究。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：预计需要10万元人民币用于文献购买、问卷调查、访谈、案例研究等。

设备需求：需要一台笔记本电脑、一台打印机、一台扫描仪等设备。

九、参考文献（略）

以上是《提升香港学生国民身份认同及正面价值观的教育研究》

课题开题报告

的详细撰写。希望这份报告能够为课题的研究提供指导和参考。

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

课题的研究思路和技术路线图

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

（一）研究思路

本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。

（二）研究方法

1、文献研究法

本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。

2、比较研究法

本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。

3、专家访谈法

本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。

4、问卷调查法

本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。

5、综合评价法

对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。

6、实证研究法

本课题在