2024-2025学年新教材高中语文 第2单元 良知与悲悯 5 雷雨（节选）说课稿 新人教版必修下册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中语文第2单元良知与悲悯5雷雨（节选）说课稿新人教版必修下册

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年新人教版必修下册高中语文第2单元“良知与悲悯”中的第5课《雷雨》（节选）。本节课主要围绕曹禺先生的经典剧作《雷雨》中的节选部分进行学习，内容包括：

1.分析《雷雨》中的主要人物形象，如周朴园、鲁侍萍等。

2.探讨作品中所展现的家庭、伦理、道德等社会问题。

3.领悟作品中的良知与悲悯主题，理解作者的创作意图。

4.培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过分析《雷雨》中的人物语言和动作，理解人物性格特点，提升学生运用语言表达思想感情的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入挖掘作品背后的社会问题，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：通过对《雷雨》的学习，使学生了解中国现代戏剧的发展历程，感受戏剧艺术魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对经典戏剧作品的鉴赏能力，激发创造力和想象力，提高审美水平。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些现代文学作品，对戏剧的基本构成要素如情节、角色、冲突等有了初步的认识。同时，他们已经学习过一些文学鉴赏的方法，能够对文学作品进行简单的分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中阶段的学生对文学作品通常表现出一定的兴趣，尤其是对于经典作品。他们在分析文本、理解人物关系和情感表达方面具有一定的能力。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《雷雨》这部作品时，可能会对剧中复杂的人物关系和深刻的社会背景感到困惑。此外，对于戏剧语言的内涵和艺术表现手法，学生可能需要更多的时间和指导来深入理解。同时，将作品与核心素养相结合，进行深度思考和创造性学习，也是学生面临的挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《雷雨》的背景、人物关系和主题，帮助学生建立整体框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨人物性格、动机及社会意义，激发学生的批判性思维。

3.案例分析：选取关键情节进行分析，引导学生深入理解戏剧冲突和人物心理。

教学手段：

1.多媒体教学：播放《雷雨》的经典片段，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行人物关系图绘制，帮助学生梳理复杂关系。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，进行背景资料查询，拓展知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雷雨》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过家庭伦理悲剧吗？它与我们今天的生活有什么联系？”

展示《雷雨》的剧照或视频片段，让学生初步感受戏剧的魅力。

简短介绍《雷雨》的背景和作者曹禺，为接下来的学习打下基础。

2.《雷雨》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《雷雨》的基本情节、主要人物和作品主题。

过程：

讲解《雷雨》的故事梗概，包括主要人物和基本情节。

详细介绍周朴园、鲁侍萍等主要人物的性格特点。

3.《雷雨》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《雷雨》的悲剧性和社会意义。

过程：

选择《雷雨》中的几个关键情节进行分析，如周朴园与鲁侍萍的冲突、周萍与四凤的关系等。

详细介绍每个案例的背景、发展和情感表达，让学生全面了解《雷雨》的情节发展。

引导学生思考这些情节背后的社会问题，如封建家庭伦理、人性的扭曲等。

小组讨论：让学生分组讨论《雷雨》所反映的社会问题及其现实意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《雷雨》中的一个人物或一个主题进行深入讨论。

小组内讨论该人物的性格特点或主题的社会意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《雷雨》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物分析或主题探讨。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《雷雨》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《雷雨》的基本情节、人物分析、主题探讨等。

强调《雷雨》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用戏剧艺术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《雷雨》的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.《雷雨》的背景