2024-2025学年新教材高中英语 Unit 1 Knowing me Knowing you预习 新知早知道2说课稿 外研版必修第三册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit1KnowingmeKnowingyou预习新知早知道2说课稿外研版必修第三册

授课内容

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授课时间

教材分析

“2024-2025学年新教材高中英语Unit1KnowingmeKnowingyou预习新知早知道2说课稿外研版必修第三册”章节内容主要围绕自我介绍和相互了解的主题展开。本单元旨在帮助学生掌握如何用英语介绍自己的个人信息、兴趣爱好以及与他人的交流互动。教材通过生动的情景对话、实用的句型和词汇，培养学生的听、说、读、写四项基本技能，同时注重培养学生的跨文化交际能力。本节课作为预习课，将为学生在正式学习单元内容前提供必要的基础知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确、流畅地使用英语进行自我介绍和询问他人信息的能力，以及在真实语境中运用所学语言解决问题的能力。

2.文化意识：通过学习，让学生了解不同文化背景下的交际习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较和归纳等方式，理解和运用语言知识，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。他们对于英语自我介绍和个人信息的描述有了一定的了解，也掌握了基本的提问和回答技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对新鲜事物充满好奇，对于使用英语进行实际交流表现出浓厚的兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维方面有所提高，能够理解和使用更复杂的语言结构。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉辅助学习，有的偏好听觉输入，还有的通过实践操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在以下几个方面遇到困难：一是对于复杂语法结构的理解和运用；二是对于一些特定词汇的准确记忆和使用；三是在实际交流中，可能会因为紧张或不熟悉话题而难以流畅表达；四是对于文化差异的理解和适应，可能会影响他们的交流效果。

教学方法与策略

本节课将采用讲授法结合互动讨论、案例研究和小组合作学习等教学方法。通过教师讲解重点词汇和语法点，为学生提供清晰的自我介绍框架。设计角色扮演活动，让学生在模拟的真实场景中进行练习，提高其口语表达能力。同时，通过小组合作完成案例研究，鼓励学生相互交流，共同解决问题。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示对话情景，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

（1）我会通过一个简单的自我介绍游戏来吸引学生的注意力，让他们在轻松的氛围中进入学习状态。

（2）邀请一位学生上台进行自我介绍，其他学生注意听并找出介绍中的关键信息。

2.课文主旨内容探究

（1）我会让学生阅读课文第一部分，即关于自我介绍的内容，然后讨论其中提到的要点。

（2）通过提问，引导学生关注如何用英语表达个人信息，例如姓名、年龄、爱好等。

（3）让学生尝试自己编写一个简短的自我介绍，并在小组内分享。

3.词汇和语法学习

（1）我会重点讲解本节课的词汇和语法点，例如如何使用“be动词”进行自我介绍，以及一些常用的形容词和名词。

（2）通过例句和练习，让学生在实际语境中学习和运用这些词汇和语法。

4.角色扮演

（1）我会将学生分成小组，每组两人，进行角色扮演练习。一个学生扮演A，另一个扮演B。

（2）A学生根据课文内容，用英语介绍自己，B学生则用英语提问，以了解更多信息。

（3）之后，交换角色，让学生体验不同的角色。

5.小组合作学习

（1）我会让学生在小组内讨论，如何用英语介绍自己的朋友或家人。

（2）每个小组需要编写一个简短的对话，内容包括对方的个人信息、爱好和兴趣等。

（3）小组之间进行分享和评价，互相学习和改进。

6.实践活动

（1）我会组织一个“SpeedDating”活动，让学生在有限的时间内快速介绍自己和了解他人。

（2）每个学生将有机会与多个同学进行交流，提高他们的口语表达能力和交际能力。

7.总结与反馈

（1）我会邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受，以及他们在角色扮演和小组合作中的表现。

（2）针对学生的反馈，我会给出建议和指导，帮助他们进一步提高。

8.作业布置

（1）我会布置一份作业，要求学生编写一个关于自己的英语介绍，并在下节课上与其他同学分享。

（2）作业的目的是巩固本节课所学内容，并鼓励学生在课后自主学习和实践。

9.结束语

（1）在课程的最后，我会鼓励学生继续练习英语自我介绍，并在日常生活中多使用英语进行交流。

（2）我会提醒学生，学习英语是一个长期的过程，需要持之以恒的努力和实践。

拓展与延伸