2024春四年级英语下册Unit4Drawinginthepark第3课时教案+说课稿新版牛津译林版.docVIP

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Unit4Drawinginthepark

Cartoontime

Teachingcontents教学内容

Cartoontime

Teachingaimsandlearningobjectives教学目标

1.复习上节课所学的关于公园物品的单词，能进一步娴熟拼读。

2.复习上节课所学的句型，能进一步娴熟运用。

3.能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。

4.能够仿照卡通部分的故事内容续编故事。

Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点

1.复习上节课所学的句型，能进一步娴熟运用。

2.能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。

3.能够仿照卡通部分的故事内容续编故事。

Teachingprocedures教学过程

Step1Warm-up

1.Enjoythesong:Rowyourboat.

2.Freetalk(老师与学生利用句型Canyou…?进行快速问答。)

【设计意图：歌曲既起到复习巩固的作用，又起到了激发爱好、营造英语学习氛围的作用，为进一步学习做好铺垫。】

Step2Presentation

T:Look!Thereisabigbox.SamandBobbyarelookingatit.Infact,wecallthisbigbox:Peepshow.(简洁介绍西洋镜的一些学问。)

T:What’sin?thisbox?Let’sguess.?(学生猜的同时，老师说：Tryagain.)

【设计意图：额外铺垫有关西洋镜的内容，看似与书上内容无关，其实也是人文性教学的体现，学生对西洋镜有所了解，学习本课学问也会更有爱好。】

Step3LearningCartoontime

1.Watchthecartoonandchoose

T:What’sinit???Guess!

S:Aboat,atiger.

T:Let’swatchthecartoonandchoose.

2.Listenandanswer.?

T:IsBobbyhappy?Listenandanswer.

S:Yes,heis.

T:IsBobbyhappyatlast?(指导学生带有感情色调地阅读：It’satiger!)

S:No,heisn’t.

T:IfyouareSam,whatwillyousay?

3.Listenandrepeat(跟读课文)

4.Let’sread(选择喜爱的阅读方式读课文)

5.Let’sact(依据表演状况给出评价)

【设计意图：带着问题看动画，整体感知故事内容后，自己阅读故事，细化学习。仿照动画中的语音语调和表情，增加学习的趣味性，为表演做打算。】

Step4Consolidation

1.Thinkandsay

T:Samisnaughty,butBobbyisnaughtytoo.HewantstoplayatrickonSamtoo.Look!?(PPT呈现图片：Bobby告知Sam他在盒子里望见了鱼。Sam最喜爱鱼了，一听口水都要下来了，结果一看，是一条鲨鱼，吓了一大跳！?)

2.Rewriteanewstory(你还有其他的创意吗？)

(Tips：仿照书上的故事，小组内续编新故事，并把它演出来。老师依据表演状况评价给星。)

【设计意图：给学生发挥想象的空间，通过小组合作，创建性地表演对话，培育学生综合运用语言的实力。】

Homework家庭作业

1.指导学生用Ican…总结今日的学习。

2.小组合作，将改编的新故事，配上图片和文字表演出来。

Teachingaids教学打算（含板书设计）

教学打算：教学图片和卡片，多媒体课件。

板书设计：

Unit4Drawinginthepark

hill,tree,river,lake,flowers,boat

PeepshowTryagain.

Bobbyisfrightened.Why?What’sin?thisbox?

Song:Whatcanyousee?

说课：

基于对新课标提倡的理念的理解和学情分析，本课教学目标设定为：能够理解Cartoontime的意思，并能够运用正确的语音语调和表情进行仿照及再创建表演。在这一板块中老师遵循语篇教