苏教版二年级上数学教学计划.pdf

苏教版二年级上数学教学计划

数学是一门基础学科，我们从幼儿园开始，一直到大学都需要学

习。作为数学老师，在平时数学教学时不能只单纯地传播数学知识，

而应该更加重视数学的内在功能，重视数学文化素质的培养。下面是

店铺整理的苏教版二年级上数学教学计划，希望对大家有所帮助!

苏教版二年级上数学教学计划(一)

一、指导思想

努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体

会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数

学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实

社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科

学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要

的应用技能。

二、情况分析

二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能

的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较

好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。

不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种.种原

因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。

三、总体目标:

根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有

的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解

释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、

情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让人人学有价值的数学;

人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。

四、具体目标

(一)、数与代数

1、通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的

过程，体会乘法的意义;从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问

题，初步感受乘法与生活的密切联系。

2、经历2∽5和6∽9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问

题的习惯和初步的推理能力;能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际

问题。

3、通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算

式的过程，体会除法的意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决

的问题，体会除法与生活的密切联系;学会用除法口诀求商，体会乘法

与除法的互逆关系。

4、通过“时、分、秒”的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好

习惯;在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意

义，掌握时、分、秒之间的进率;能够准确地读出钟面上的时间，并能

说出经过的时间。

(二)、空间与图形

1、体验从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能是不一

样的;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观

察活动，初步发展空间观念。

2、能根据给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向，

并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简单的

路线图，从而发展空间观念。

(三)、统计与概率

进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能根据图表

中的数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法。在简单的

猜测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有

些则是不确定的。

(四)、实践活动

在从事“节日广场”“趣味运动会”以及“小调查”等活动的过

程中，运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活

中的作用;获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进

行思考的能力，感受数学之间的联系;在与同伴合作和交流的过程中，

发展数学学习的兴趣和自信心。

五、具体措施

1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、

重视验算、规范书写格式等的教育。

2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学

生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。

如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义;开展

“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。

3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的

经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意

见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内

进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。