2024年新人教版化学九年级上册 第七单元 燃料及其利用 课题1燃烧和灭火 第2课时 教学课件.pptx

第七单元能源的合理利用与开发课题1燃料的燃烧第2课时易燃物和易爆物的安全知识化学反应中的能量变化学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练

1.列举爆炸发生的条件和防止爆炸的必要措施。学习目标2.能说出引起爆炸的原因、有关易燃物和易爆物的安全知识。3.辨认常见的与燃烧、爆炸有关的图标。4.学会必要的火灾自救知识。5.知道化学反应中常常伴随能量变化。认识通过化学反应实现能量转化的重要性。

新课导入北宋王安石的古诗《元日》脍炙人口：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”读完这首诗，你能说出此诗中哪一句涉及化学变化吗？该化学变化又是怎么发生的呢？今天我们就来学习有关易燃物、易爆物的安全知识。

新课导入我们经常看到这样的标识，你了解它们的含义吗？

新知探究爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。当可燃性气体、可燃性液体的蒸气或可燃性粉尘等的浓度达到一定的范围（爆炸极限），点火时都有可能发生爆炸。知识点1易燃物和易爆物的安全知识

新知探究注意：爆炸分为物理性爆炸和化学性爆炸。如锅炉爆炸等没有新物质生产的爆炸属物理性爆炸；煤气泄漏遇明火爆炸，面粉，粉尘燃烧等有新物质生成的爆炸属化学性爆炸。

新知探究常见的可燃性气体的爆炸极限：可燃气体爆炸极限（体积分数）H24.0%～74.2%CH45%～15%CO12.5%～74.2%

实验与探究新知探究探究粉尘爆炸

实验与探究新知探究探究粉尘爆炸

实验与探究新知探究实验操作：剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属罐。从橡皮管一端鼓入大量的空气，使面粉充满金属罐，观察现象。

实验与探究新知探究实验现象：听到“砰”的一声响，面粉发生爆炸，金属罐的塑料盖被高高掀起。实验结论：面粉在有限的空间内急速燃烧，就会发生爆炸。

新知探究【思考1】为什么要用塑料盖盖住金属罐？答：用塑料盖盖住金属罐是为了形成一个有限的空间。【思考2】为什么要将面粉充满金属罐？答：将面粉充满金属罐是使面粉和空气充分接触。

新知探究【思考3】鼓入空气的目的是什么？答：鼓入空气是为了使面粉能与空气充分混合。【思考4】点燃的蜡烛起了什么作用？答：点燃面粉。

交流与反思新知探究易燃物与易爆物易燃物是指那些容易燃烧、自燃以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。如硫、白磷、红磷、酒精、氢气、天然气、液化石油气、钠等物质。易爆物指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。如氯酸钾、硝酸铵等。

交流与反思新知探究爆炸的条件1.要有可燃物2.要有空气或氧气3.有限空间内急剧的燃烧4.放出大量的热

交流与反思新知探究一切可燃性气体（天然气、煤气、液化石油气）、可燃性蒸汽、可燃性粉尘与空气的混合物遇明火或者电火花都可能发生爆炸。在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。爆炸防范

新知探究一些与燃烧和爆炸有关的图标：

新知探究着火部位请告知：详细地址火源种类燃烧状况失火了知识点2火灾与自救

交流与反思新知探究不同材料引起的火灾与自救

新知探究大量事实和研究证明，化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。化学反应中能量的变化通常表现为热量的变化，有些反应放出热量，而有些反应吸收热量。知识点3化学反应中的能量变化大部分的燃烧反应，都放出热量。如，酒精燃烧的化学方程式是：生石灰和水反映的化学方程式是：C2H5OH+O2点燃2CO2+3H2OCaO+H2OCa（OH）2

新知探究实验操作：在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰（或几小块食品袋中的干燥剂，主要成分CaO），再加入约2mL水，观察现象，并用手轻轻触碰试管外壁。实验与探究

实验与探究新知探究固体由块状变成粉末状，液体沸腾，产生大量的白雾。试管外壁发烫。CaO+H2O====Ca(OH)2生石灰和水剧烈反应，并放出热量，这是一个放热反应。实验现象：实验结论：手的感觉：反应原理：

交流与反思新知探究化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。而能量的变化通常表现为热量的变化。其中，放出热量的为放热反应，吸收热量的为吸热反应。

交流与反思新知探究

交流与反思新知探究化学反应中能量的变化通常表现为热量的变化放热反应吸热反应1.所有的燃烧2.金