2024-2025学年高中历史 第五单元 第18课 挽救民族危亡的斗争说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（上）》.docxVIP

2024-2025学年高中历史第五单元第18课挽救民族危亡的斗争说课稿新人教版必修《中外历史纲要（上）》

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教材分析

《2024-2025学年高中历史第五单元第18课挽救民族危亡的斗争说课稿新人教版必修《中外历史纲要（上）》》本节课选自新人教版高中历史必修《中外历史纲要（上）》第五单元，主要讲述了近代以来，中国人民为了挽救民族危亡，进行的一系列斗争。课程内容涵盖了辛亥革命、五四运动等重大历史事件，深入剖析了民族危机的根源和民族觉醒的过程，旨在帮助学生理解民族复兴的历史使命。

核心素养目标

培养学生历史思维能力，通过分析挽救民族危亡的斗争，理解历史发展的内在逻辑，提升史料实证、历史解释的能力；培养家国情怀，激发学生热爱祖国、振兴中华的情感；发展学生的批判性思维，学会从多元角度审视历史事件，形成正确的历史观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①辛亥革命的历史背景、过程及其影响，使学生理解这一事件在中国历史进程中的重要地位。

②五四运动的原因、经过及其历史意义，让学生认识到青年学生在中国革命中的积极作用。

2.教学难点

①近代民族危机的深层次原因分析，引导学生从政治、经济、文化等多方面进行思考。

②辛亥革命与五四运动之间的内在联系，帮助学生理解两次运动的相互影响，以及它们在中国近代化进程中的作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：历史学科教学软件、网络历史资料库、数字化教材

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、历史地图、时间轴、PPT展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括辛亥革命和五四运动的背景、过程和影响相关的文档和视频，要求学生了解基本史实。

设计预习问题：提出问题如“辛亥革命为何能成功推翻满清政权？”和“五四运动对中国近代化进程有何影响？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习进度追踪功能，确保每位学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解辛亥革命和五四运动的基本情况。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放辛亥革命和五四运动的相关视频，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解两次运动的历史背景、经过和影响，强调其在中国近代史中的重要性。

组织课堂活动：分组讨论辛亥革命成功的原因和五四运动的影响，进行角色扮演模拟当时的情景。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过角色扮演体验历史事件。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解辛亥革命和五四运动的历史背景、过程和影响。

实践活动法：通过讨论和角色扮演，让学生在实践中学习历史。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于辛亥革命和五四运动的比较分析作业，要求学生结合所学知识进行深入探讨。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站链接和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过比较分析深化对两次运动的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，增加历史知识储备。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《辛亥革命与中国政治制度的变迁》：深入了解辛亥革命对中国政治制度的影响，分析革命后的政治变革。

-《五四运动的文化意义》：探讨五四运动对中国文化思想的深远影响，包括新文化运动的兴起和马克思主义的传播。

-《近代中国民族主义的发展》：分析近代以来中国人民族主义情感的发展过程，以及对中国历史进程的影响。

-《辛亥革命与五四运动的历史画卷》：通过历史画册，直观感受辛亥革命和五四运动的历史场景和人物形象。

-《中国近代史资料选编》：提供一系