网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

市场调研报告[范例11篇].docx

  1. 1、本文档共20页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

市场调研报告[范例11篇]

市场调研报告篇1

一、调研目的

在当前职业中学教育中,英语教学的地位表现得越来越突出。从整体上看,职业中学的英语学习状况却不容乐观。针对这个状况,我就职业中学的英语学习状况进行了调查,以便分析职业中学英语教学存在的问题,找出相应的解决方案。

二、调研方法:问卷调查发出问卷90份收回90份其中有效90份

三、调研对象:xx职业学校高一、高二班级同学

四、调研时间:xxxx年xx月xx日—xx月xx日

五、调研地点:xx职业学校

六、调研结果

依据统计数字显示,(1)xx%同学对英语学习感爱好,而有xx%同学对英语一点爱好都没有。另外xx%同学则认为爱好一般。(2)对于自己的英语学习状况,只有xx%同学认为自己的水平良好,而xx%同学则认为自己的水平一般。(3)而对于英语教学存在的主要问题,xx%同学认为是自己的基础不好,xx%同学觉得是教学与实践脱离。(4)xx%同学的学习方法是死记硬背,xx%使用其他方法。(5)针对学习英语的目的,xx%同学认为是为了为将来更好的学习打好基础,xx%的同学认为是为了社会就业需要,有xx%的同学是为了考试。(6)xx%的同学不敢主动运用英语沟通,只有少于xx%同学不顾忌犯错大胆开口用英语。(7)对于课外学习,xx%的同学一点都不学,只有xx%的同学主动学习英语,但每天学习时间都在30分钟以下。依据以上数据,可以总结出以下状况:

1.职业中学同学英语基础普遍薄弱

由于学校英语水平差,很多同学丢失了学习英语的信念。甚至有些同学连最基本的语法、音标、时态等都不懂。而另外一部分英语基础较好的同学,由于受到整个英语学习环境的影响,英语的听说读写力量提高缓慢。依据有关教育方面的资料显示:在职业中学中xx%的同学英语基础差、单词读、写困难;xx%的同学基础可以,但对英语学习不感爱好,导致实际英语成果差;xx%的同学英语基础较好,受整个英语学习环境的影响,英语的读、写力量提高缓慢。

2.同学学习英语的目的产生偏差

基于考试的压力,大部分同学认为学习英语是为了更好地学习,一部分是为了应付考试,而忽视了自己学习英语的爱好。由于这种错误的熟悉,造成同学对英语学习背负了沉重的心理压力,使一部分同学对英语学习失去信念;另一方面,枯燥、繁多的单词、语法、时态变化和跟不上英语教学的进度,使得同学对学习英语产生厌倦心情,失去信念,继而,放弃了对英语的学习。

3.同学对自己目前的学习状况普遍不满,而对学好英语又失去信念

由于同学比较偏重专业学习,而对于非专业的英语科目则不加重视;另一方面,基于基础差和学习时间短的缘由,很多同学不会读单词,造成记忆单词困难、听写困难、背、读课文困难、理解课文困难,跟讲课进度一点都合不上拍,找不到学习英语的感觉,对自己学习英语的力量产生了怀疑,失去对英语学习的信念。

4.传统被动式的灌输英语教学方法抹杀了同学学习英语的爱好

一成不变的课堂环境,枯燥无味的英语单词、词组,严厉?仔细的老师,老师讲、同学听枯燥的英语教学环境,使得同学对英语这门主要靠对话沟通的课程失去了沟通的环境,变成了一滩死水。同时听、说、读、写不能有效地结合,从而使同学对英语学习失去了爱好。

七、综合上述状况我们不难总结消失行高等学校英语教学面临的`三大难题:

(1)如何以一种有效的方法提高同学在校内的英语学习爱好和精神状态,如何激发同学学习英语的自主性。

(2)如何摆正同学的学习心态提高课堂教学对同学的吸引力。

(3)教学质量、教学方法存在肯定问题,如何做到因材施教。

八、可实行的对策

1.调查摸底,从基础抓起,夯实英语基础学问

调查摸底,了解同学对英语基础学问的把握程度。依据同学对英语基本学问点的把握程度,有方案地进行英语基础学问的补课,在补课的讲解过程中留意尽可能地让同学夯实音标、语法基础,使同学敢读、敢说,并赐予表扬、鼓舞和确定,形成有效的鼓舞机制,树立同学对学习英语的信念,使同学在对英语学习上产生乐观的心理响应,乐观引导和培育同学的学习爱好。

2.实行趣味英语教学法,培育同学学习英语的爱好

趣味教学就是以引导同学学习爱好为主导,在教学中穿插一些生动的英语故事情节、幽默的英语笑话、国外的风土人情等的内容,使枯燥的英语学习变得生动有活力,渐渐形成深厚的学习氛围,培育同学学习英语的爱好。

3.乐观开展英语口语沟通活动,树立同学敢说、能说的信念

学习英语,目的在于沟通。在课堂中,应乐观开展英语口语沟通活动,充分调动同学学习英语的乐观性。

文档评论(0)

std360 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档