考研之教育心理学摸拟题及答案解析255.doc

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考研之教育心理学摸拟题及答案解析255

单项选择题

第1题：

人类的迷宫学习是人类动作学习的一部分，该类研究中一般需要被试利用

A.视觉和动觉信息

B.视觉和触觉信息

C.听觉和触觉信息

D.动觉和触觉信息

参考答案：D

答案解析：

解析：人类的迷宫学习主要用于研究只利用动觉与触觉获得信息的情况下，如何学会空间定向。故本题选择D。

第2题：

在阅读理解的眼动实验中，“阅读者按阅读的进程，自然地把注视点由读完的一行的末端，移到下一行的始端的眼运动过程。”这一眼动模式是指

A.注视

B.跳动

C.回视

D.回归

参考答案：D

答案解析：

解析：回扫是指阅读者按阅读的进程，自然地把注视点由读完的一行的末端，移到下一行的始端的眼运动过程，也被称为换行运动。所以，本题选择D。

第3题：

右图是

A.等响曲线

B.响度量表

C.音高量表

D.等高线

参考答案：A

答案解析：

解析：等响曲线是把响度水平相同的各种频率的纯音的声压级连成的曲线，用来表示声强和响度之间关系。它以一定声级的1000Hz的纯音为标准音，用其他频率的纯音为比较音，由听者调节比较纯音的声级，直到它和标准纯音的响度相等。题中图就是等响曲线。因此本题选A。

第4题：

由上图可知

A.音响不仅受声强的影响，也受声音频率的影响

B.音响仅受声强的影响，不受声音频率的影响

C.音响不受声强的影响，仅受声音频率的影响

D.音响不受声强的影响，也不受声音频率的影响

参考答案：A

答案解析：

解析：从等响曲线看，音响不仅受声强的影响，也受声音频率的影响。因此本题选A。

第5题：

关于音高表述错误的是

A.声音的频率不是决定音高的唯一因素，声音的音高也随强度的改变而改变

B.对于低音来说，音高随强度增加而降低

C.对于高音来说，音高随强度增加而升高

D.中等频率的声音的音高受强度的影响较小，随着强度的增加，音高先降后增

参考答案：D

答案解析：

解析：从等高线可以看到，对于低音来说，音高随强度增加而降低；对于高音来说，音高随强度增加而升高；对于中等频率的声音来说，音高受强度的影响较小，随着强度的增加，音高有先增后降的趋势。因此本题选D。

第6题：

人们在说话时，语音频率范围内各个频带的强度是不同的，强度最高的频带是

A.300～500Hz

B.600～800Hz

C.800～1000Hz

D.2000Hz以上

参考答案：A

答案解析：

解析：人们在说话时，语音频率范围内各个频带的强度是不同的，强度最高的频带在300～500Hz，600Hz以上强度逐渐减低，超过5000Hz强度就减到非常小了。因此本题选A。

第7题：

关于纯音和噪音对语音的掩蔽表述错误的是

A.噪音的掩蔽效果比纯音的掩蔽效果好

B.强度较大的噪音才会降低语言的可懂度

C.低频纯音的干扰作用大于高频纯音的干扰作用

D.强度中等的噪音对语音的干扰作用最大

参考答案：D

答案解析：

解析：噪音的掩蔽效果比纯音的掩蔽效果好，但并不是所有强度的噪音都能造成同样干扰。强度较大的噪音才会降低语言的可懂度。在纯音的掩蔽效果中，低频音的干扰作用大，300赫兹频率的纯音的掩蔽效果大于1000赫兹纯音的掩蔽效果。因此本题选D。

第8题：

当看右边的图片时，我们往往先看到的是H，后看到S，这种现象被称为

A.知觉定势

B.整体优先效应

C.自上而下的加工

D.知觉范畴效应

参考答案：B

答案解析：

解析：题中图片是Navon(1977)的实验所使用的材料，该研究采用Stroop作业的变式——视听干涉的任务范式，研究结果证明了整体优先效应。整体有效效应是指我们在知觉事物时首先知觉到的整体而不是局部。因此本题选B。

第9题：

红光和绿光以相同比例混合，所得到的颜色和明度情况是

A.紫光，两种颜色的明度相加

B.紫光，两种颜色的明度相减

C.黄光，两种颜色的明度相加

D.黄光，两种颜色的明度相减

参考答案：C

答案解析：

解析：色光的混合，遵循颜色混合的加法原则。在加色法混合后产生的颜色其明度是增加的，等于混合色的明度之和。色光混合的基本公式如下(各种色光混合时比例均匀的情况)：红+绿=黄，红+蓝=紫，绿+蓝=青，红+绿+蓝=白，红+青=白，绿+紫=白，蓝+黄=白。因此本题选C。

第10题：

奇斯曼和梅里克尔(Pheeseman，Merikle，1982)对Stroop启动实验进行了改进，通过操纵启动词和色块颜色一致的出现频率来获得觉察和无觉察水平的Stroop效应。在觉察条件下，当启动词与色块颜色一致实验的出现频数增加时，Stroop启动效应增强，同时对不一致的启动词反应时明显拉长，出现频率效应。在无觉察条件下，Stroop