2024-2025学年高中英语 Module 6 The Internet and Telecommuniation说课稿2 外研版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中英语Module6TheInternetandTelecommuniation说课稿2外研版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Module6TheInternetandTelecommuniation说课稿2外研版必修1

设计思路

一、设计思路

本节课以Module6TheInternetandTelecommunication为主题，旨在让学生了解互联网和电信技术的基本知识，掌握相关词汇和句型，提高学生的听说读写能力。首先，通过导入互联网和电信在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。接着，分析课文内容，引导学生学习关键信息，并通过讨论、练习等形式巩固所学。最后，结合课本练习，设计实际情景，让学生运用所学知识进行交际，达到学以致用的目的。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将学习并运用互联网和电信相关的词汇与句型，进行有效交流。文化意识方面，学生将了解互联网和电信技术在不同文化背景下的应用与影响。思维品质方面，通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维。学习能力方面，鼓励学生自主探究、合作学习，提升信息获取和处理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-词汇学习：掌握与互联网和电信相关的关键词汇，如“broadband”，“download”，“surftheInternet”等，以便学生能够在讨论和写作中准确表达。

-句型结构：学习并运用描述互联网和电信技术影响和应用的句型，例如：“TheInternethasrevolutionizedthewaywecommunicate”和“Theadventofsmartphoneshasgreatlyfacilitatedcommunication”。

-课文理解：深入理解课文内容，特别是关于互联网和电信技术对社会各方面的影响，如教育、商务和个人生活。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-词汇运用：学生可能难以在实际语境中准确使用新学的词汇，例如，如何在描述个人上网经历时恰当地使用“browse”，“search”和“access”等动词。

-复杂句型：理解和构造包含复杂语法结构的句子，如定语从句和状语从句，可能会成为学生的难点，例如，“Thetechnologythathaschangedtheworldthemostinthepastdecadeisundoubtedlythesmartphone”。

-深度理解：学生可能难以理解互联网和电信技术对社会结构和人际交往的深远影响，例如，分析互联网如何改变人们的购物习惯和社交方式，以及这些变化带来的积极和消极影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音频播放设备、学生个人电脑或平板电脑

-课程平台：学校指定的在线学习管理系统

-信息化资源：电子版课文材料、互联网和电信技术相关文章和视频资料

-教学手段：互动式讨论、小组合作学习、角色扮演、模拟情景对话

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生日常生活中使用互联网和电信技术的经历，如“你通常如何使用智能手机？”或“你最喜欢的社交媒体平台是什么？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾之前学过的与通信相关的词汇和句型，如“sendamessage”和“Howdoyouusuallycommunicatewithyourfriends？”。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇和句型，如“broadband”，“surftheInternet”，以及描述互联网影响的句子结构。

-举例说明：通过展示互联网和电信技术在不同领域的应用实例，如在线教育、电子商务和远程工作，帮助学生理解新知识。

-互动探究：将学生分成小组，讨论互联网和电信技术如何改变他们的日常生活，并分享各自的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在小组内进行角色扮演，模拟不同的互联网使用场景，如在线购物、视频通话等，使用本节课学习的词汇和句型。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，提供必要的语言支持和纠正错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调互联网和电信技术对现代社会的重要性，并回顾学生讨论中的亮点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，描述互联网和电信技术对他们个人生活的影响，并