2.1主权统一与政权分层课件-高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.pptx

第二课国家的结构形式第1课时主权统一与政权分层

子议题一：主权统一

总议题：主权统一与政权分层

学生互动1:结合情景材料一,谈谈你对国家主权的认识。

教师精讲:国家主权是一种自主自决的最高权威。国家主权是现代国家得以存在的法理依据,它是统一的、不可分割的,是一个国家对其管辖区域所拥有的至高无上的、排他性的政治权力。台湾问题是中国的内政,作为主权国家拥有按照自己的意志处理内政的权利,我国坚决反对外部势力编造各种理由干涉我国内政,保卫国家的生存和独立,国家安全是国家的最高利益。国家主权是国家安全的核心。中国是统一的国家,主权和领土不容分割。大陆和台湾同属于一个中国,这是国际社会的共识。任何制造“一中一台”“两个中国”的行为,我们都坚决反对,都将以更坚定的意志维护自身主权安全与发展利益。

学生互动2:结合情景材料二,讨论我国为什么要坚决维护国家安全与发展利益。

教师点拨:大陆和台湾同属一个中国,这是国际社会的共识,也是公认的国际关系准则。台湾问题是中国的内政,是中国核心利益。一个中国原则是中美关系的政治基础,是美国不能也不应逾越的红线。我们敦促美国有关方面切实恪守一个中国原则和中美三个联合公报规定,停止向“台独”势力发出错误信号。我们有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败任何形式的“台独”分裂图谋,绝不允许任何人、以任何形式把台湾从中国分裂出去!

学生互动3:针对美台勾连、破坏台海和平稳定、企图分裂祖国的问题准备召开新闻发布会,假如你是我国外交官,拟写一份短评表明中方原则立场。

教师点拨:学习国家安全方面的法律,提高政治觉悟与安全防范意识;维护国家统一和民族团结,坚决反对任何分裂国家的言行;提高政治参与的实践能力,对国家安全工作提出建议。

学生互动4:国家安全是头等大事,国家安全,人人有责。请就青年学生如何肩负维护国家安全利益的重任提出两条建议,并交流分享。

学生互动2:结合情景材料二,谈谈我国政府采取一系列强有力的反制措施的合理性和正当性。

教师点拨：国家主权是现代国家得以存在的法理依据,它是统一的、不可分割的,是一个国家对其管辖区域所拥有的至高无上的、排他性的政治权力。我国作为单一制主权国家,享有独立权、管辖权、平等权和自卫权,台湾是中国不可分割的一部分。美国国会众议长会见台湾地区领导人,是对中国主权和领土完整的严重侵犯,严重违反国际法和国际关系基本准则，严重危害我国国家安全,中国政府对此采取一系列强有力的反制措施是捍卫国家主权、安全和国家利益的体现,是合理合法的。

学生互动3:美国以“人权卫士”自居,对中国内部事务指手画脚,你对此如何认识,请你反驳美国的谬论。

教师精讲：人权是指公民享有的人身自由和各种民主权利。人权享有的范围和程度是和社会经济文化水平及社会制度分不开的,人权要有物质、法律和制度的保障。主权和人权是相辅相成的,国家主权是一国人民充分享有人权的前提和保障,没有主权就谈不上人权,主权高于人权,人权是主权的表现。美国等西方国家出于政治动机,基于虚假信息和谎言,以人权为借口向别国施压、干涉别国内政。

子议题二：政权分层

学生互动1：结合中国地图和情景材料一,举例说明我国的行政区域类型。

学生互动2:结合情景材料二,讨论政权分层的原因,我国的行政区域类型是什么。

教师精讲:一个统一的国家只能有一个中央政府。至于中央与地方的关系、整体与局部的关系,各国的情况不尽一致。当今世界,大部分国家不可能通过唯一的中央政府进行直接的、简单化的、事无巨细的管理。国家之内的行政区划,通常是为了管理上的便利和有效而产生的。当然,行政区划的界线和分层,往往需要考虑民族、宗教、历史、地理、文化、经济、军事等诸多因素。我国行政区域的类型包括一般行政地方、民族自治地方和特别行政区。民族自治地方的自治机关依照宪法和法律规定的权限行使自治权。

中央政府与地方各级政府各自行使自身在法定范围内的权力。中央政府与地方各级政府的权力划分,往往通过国家宪法加以规定。一般而言,中央政府主要负责国家秩序与整体发展、军事、外交等国家级事务,地方各级政府主要负责各自区域内的经济发展、社会治安等地方性事务。

学生互动1：结合宪法及情景材料一、二,列举实例,说明我国国务院与地方各级人民政府之间的关系。

学生互动2：结合情景材料三,讨论全国人大的决定说明了什么道理,谈谈你对此的认识。

教师精讲:香港特别行政区是直辖于中央人民政府的一个地方