【高中数学课件】极值.pptVIP

*****************导言11.引入学习极值是高中数学的重要内容，也是后续学习微积分的基础。从实际问题切入，让学生体会极值的意义。22.意义极值问题广泛存在于现实生活中，例如求最优解、最值等，学习极值有助于学生更好地理解数学知识在实际生活中的应用。33.目标通过学习，学生能够掌握极值的定义、性质和解决方法，并能运用这些知识解决实际问题。初次接触极值在日常生活中，我们经常会遇到一些与极值相关的问题。例如，我们要找到一条最短的路径，或者要找到一个最大的面积。在数学中，极值的概念也十分重要，它帮助我们解决许多优化问题，找到函数的最大值或最小值。极值的定义最大值函数在定义域内取得的最大值，称为函数的最大值，即最大值是函数在定义域内所有函数值中的最大值。最小值函数在定义域内取得的最小值，称为函数的最小值，即最小值是函数在定义域内所有函数值中的最小值。极大值函数在某点附近的局部最大值，称为函数的极大值，即极大值是函数在该点附近所有函数值中的最大值。极小值函数在某点附近的局部最小值，称为函数的极小值，即极小值是函数在该点附近所有函数值中的最小值。极值的特点极值点函数在极值点处取得最大值或最小值。极值点通常对应函数图像的峰值或谷值。临界点函数的导数为零或不存在的点称为临界点。极值点通常是临界点，但临界点不一定是极值点。极值的基本性质单调性函数在极值点附近的变化趋势，由导数符号决定导数为零一阶导数为零，函数可能在该点取得极值二阶导数二阶导数可以判断极值点是极大值还是极小值函数图像通过观察函数图像，可以直观地判断极值点极值问题的解决步骤确定函数首先要确定函数表达式，并明确定义域，为后续步骤提供基础。寻找临界点求解导数并找出导数为零或不存在的点，这些点可能对应函数的极值点。判断临界点类型利用导数的符号变化情况或二阶导数判定临界点是极大值点、极小值点还是拐点。比较大小将所有可能的极值点和端点代入原函数，比较大小，确定最大值或最小值。寻找临界点寻找临界点是求函数极值的关键步骤，它标志着函数导数的变化点。在临界点处，导数可能为零，也可能不存在。1导数为零函数在该点处的切线平行于x轴。2导数不存在函数在该点处可能存在尖点或拐点。3定义域边界函数定义域的边界点也可能是临界点。临界点分类极大值点函数在该点左侧递增，右侧递减，对应图形为函数图像的“山峰”。极小值点函数在该点左侧递减，右侧递增，对应图形为函数图像的“山谷”。拐点函数在该点两侧的单调性相同，图形形状发生变化，如从凹形变为凸形或反之。判断临界点类型确定一个临界点是最大值、最小值还是鞍点，需要根据函数的一阶导数和二阶导数来判断。1一阶导数如果一阶导数在临界点处为零，则该临界点可能为极值点或鞍点。2二阶导数如果二阶导数在临界点处为正，则该临界点为局部最小值点。3二阶导数如果二阶导数在临界点处为负，则该临界点为局部最大值点。4二阶导数如果二阶导数在临界点处为零，则无法确定临界点的类型，需要进一步分析。通过分析函数的一阶导数和二阶导数，我们可以准确地判断临界点的类型，从而找到函数的极值点。如何判断临界点类型1一阶导数符号变化临界点处一阶导数符号的变化可以判断极值类型。导数从正变负，则为极大值点；导数从负变正，则为极小值点。2二阶导数符号在临界点处，如果二阶导数小于零，则为极大值点；如果二阶导数大于零，则为极小值点。如果二阶导数等于零，则无法判断极值类型，需要进一步分析。3函数图像变化通过观察函数图像在临界点附近的变化趋势，也可以判断极值类型。如果函数图像在临界点附近先上升后下降，则为极大值点；如果函数图像在临界点附近先下降后上升，则为极小值点。案例分析1求函数y=x3-3x+2在区间[-2,2]上的极值求导数：y=3x2-3令导数为零，求得驻点：x=1或x=-1判断驻点类型：x=1为极小值点，x=-1为极大值点计算极值：y(1)=0，y(-1)=4比较端点函数值：y(-2)=0，y(2)=6结论：函数在区间[-2,2]上的最小值为0，最大值为6案例分析2函数f(x)=x^3-3x^2+3x在区间[0,2]上的最大值和最小值。求解：首先，我们需要找到函数的导数：f(x)=3x^2-6x+3。令f(x)=0，求得x=1。然后，我们比较函数在区间端点和临界点处的函数值：f(0)=0，f(1)=1，f(2)=2。因此，函数在区间[0,