2024-2025学年高中英语 Unit 3 Fairness for all Section Ⅲ Learning about Language（教师用书）说课稿 新人教版选修10.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit3FairnessforallSectionⅢLearningaboutLanguage（教师用书）说课稿新人教版选修10

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教学内容

本节课的教学内容为人教版高中英语选修10Unit3FairnessforallSectionⅢLearningaboutLanguage。本部分主要包括以下内容：

1.词汇学习：介绍与公平相关的词汇，如equality,discrimination,justice等，并让学生通过语境理解这些词汇的含义。

2.语法学习：讲解并练习过去分词作定语和状语的用法，以及过去分词短语作定语和状语的句型结构。

3.阅读理解：分析课文中的长难句，帮助学生理解文章内容，提高阅读理解能力。

4.写作训练：根据所学词汇和语法，让学生进行相关话题的写作练习，培养写作能力。

5.课堂活动：通过讨论、小组合作等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确理解和运用与公平相关的词汇和语法结构，提高阅读理解能力，并在写作中有效地表达自己的观点。

2.文化意识：培养学生对公平正义的认识，理解不同文化背景下的公平观念，增强跨文化交流的意识和能力。

3.思维品质：通过分析课文中的长难句和参与课堂讨论，学生能够锻炼批判性思维，学会从不同角度分析问题，形成自己的见解。

4.学习策略：指导学生运用适当的策略，如上下文推测、总结归纳等，提高学习效率和自主学习能力。

学情分析

本节课面向的是高中选修英语课程的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的特点：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。但在高级词汇和复杂语法结构的运用上，还存在一定的困难，尤其是在长难句的理解和撰写上。

2.能力层面：学生的阅读理解能力正在逐步提高，但分析长难句的能力较弱，对文章深层次含义的理解不足。写作能力方面，学生能够表达基本观点，但语言表达不够精准，逻辑性有待加强。

3.素质层面：学生在思考问题时具有一定的批判性，但往往缺乏深度和广度。他们对社会公平正义等话题有一定的兴趣，但缺乏系统的思考和深入的分析。

4.行为习惯：学生在课堂参与度上表现积极，但有时过于依赖教师的引导，自主学习能力有待提高。部分学生在学习过程中容易分心，需要加强学习纪律的培养。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。在教授本节课内容时，需要充分考虑到学生的知识背景和实际能力，通过设计富有挑战性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好人教版选修10Unit3FairnessforallSectionⅢLearningaboutLanguage的教材或电子版学习资料，确保每位学生能够跟随课程进度进行学习。

2.辅助材料：搜集与公平主题相关的图片、视频和案例，以便在课堂上展示，增强学生对主题的理解和兴趣。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等教学设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为讨论区域和讲授区域，以便于课堂讨论和教师讲解的顺利进行。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅描绘不同肤色人群和谐共处的图片，引导学生思考“什么是公平？”并邀请学生分享自己的看法。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的关于公平的概念，以及相关的词汇和语法点。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的学习目标，包括词汇、语法、阅读理解和写作技巧。

举例说明：通过课文中的例子，解释过去分词作定语和状语的用法，并展示如何运用这些知识点来提高阅读和写作能力。

互动探究：将学生分为小组，让他们阅读课文中的长难句，并讨论其含义和语法结构。教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据所学知识，完成一些练习题，包括翻译句子、改写句子等，以加深对过去分词用法的理解。

教师指导：在学生练习过程中，教师提供及时的帮助和反馈，纠正学生的错误，并鼓励他们独立思考。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的重点内容，包括新学的词汇、语法结构以及阅读和写作技巧。强调学生在实际应用中如何运用这些知识。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

-完成课后练习题，特别是关于过去分词作定语和状语的练习。

-阅读一篇与公平主题相关的文章，并写一篇短文，表达自己对公平的看法。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示图片，引导学生思考并讨论公平的概念。

-回顾上节课的词汇和