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高中数学《分层抽样》说课稿

尊敬的各位考官,大家好,我是今天的X号考生,今天我说课的题目是《分层抽样》。

新课标指出：高中教育属于基础教育,具有基础性,且具有多样性与选择性,使不同的学生在数学上得到不同的发展。今天我将贯彻这一理念从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。

一、说教材

我认为要真正的教好一节课,首先就是要对教材熟悉,那么我就先来说一说我对本节课教材的理解。《分层抽样》是人教A版必修3第二章第一节的第三小节,本节课的内容是对分层抽样进行探讨。本小节通过具体问题情境引出分层抽样的抽样方法,并对它的概念、特点和步骤进行了探讨。本节内容是第一节随机抽样方法的扩充,这也为后面学习用样本估计总体奠定基础。学习本节课将会更好的提高学生解决生活实际问题的能力。

二、说学情

合理把握学情是上好一堂课的基础,下面我来谈谈学生的实际情况。本阶段的学生是高中生,他们具有了自主探索学习的能力,同时观察能力、总结能力、归纳能力、类比能力、抽象能力等已经发展的比较成熟,但本阶段的学生容易脱离生活实际进行机械的学习,所以在教学中老师一定要凸显学生的自主性,可以将更多的活动交给学生进行探究,在探究过程中继续提高学生的各方面能力。在学习本节知识之前,学生已经具备了统计的一些基础知识,但是对统计具体的抽样方法没有系统的学习,故本节课的学习应该站在学生已有经验的基础上进行教学,帮助学生提高数学