高中数学人教A版必修第一册 学案与练习 任意角.docx

5.1任意角和弧度制

5.1.1任意角

学习目标

1.通过角的概念的推广过程，培养数学抽象、直观想象的核心素养.

2.通过象限角及终边相同的角的应用，培养逻辑推理和数学运算的核心素养.

1.角的概念与加减运算

(1)角的概念

①角的概念:角可以看成一条射线绕着它的端点旋转所成的图形.

②角的分类:按旋转方向可将角分为如下三类

名称

定义

图形

正角

按逆时针方向旋转形成的角

负角

按顺时针方向旋转形成的角

零角

一条射线没有做任何旋转形成的角

③相等角:把角的概念推广到了任意角，包括正角、负角和零角.设角α由射线OA绕端点O旋转而成，角β由射线O′A′绕端点O′旋转而成.如果它们的旋转方向相同且旋转量相等，那么就称α=β.

④相反角:射线绕其端点按不同方向旋转相同的量所成的两个角互为相反角.

(2)角的加减法运算

①设α，β是任意两个角.我们规定，把角α的终边旋转角β，这时终边所对应的角是α+β.

②引入正角、负角的概念以后，角的减法运算可以转化为角的加法运算，即α-β可以化为α+(-β).这就是说，各角和的旋转量等于各角旋转量的和.

2.象限角与终边相同的角

(1)象限角

角的顶点与坐标原点重合，角的始边与x轴的非负半轴重合，那么，角的终边在第几象限，就说这个角是第几象限角.如果角的终边在坐标轴上，就认为这个角不属于任何一个象限.

(2)终边相同的角

所有与角α终边相同的角，连同角α在内，可构成一个集合S={β|β=α+k·360°，k∈Z}，即任一与角α终边相同的角，都可以表示成角α与整数个周角的和.

角的概念辨析

[例1]下列命题正确的是()

A.第一象限的角一定不是负角

B.小于90°的角一定是锐角

C.钝角一定是第二象限的角

D.终边相同的角一定相等

解析:-300°是第一象限角，且是负角，故选项A错误;-45°90°，但-45°不是锐角，故选项B错误;钝角的集合是{α|90°α180°}，是第二象限角，故选项C正确;-45°与315°是终边相同的角，但不相等，故选项D错误.故选C.

判断角的概念问题的关键与技巧

(1)关键:正确理解象限角与锐角、直角、钝角、平角、周角等概念;

(2)技巧:判断命题为真需要证明，而判断命题为假只要举出反例即可.

针对训练1:已知集合A={第一象限角}，B={锐角}，C={小于90°的角}，则下面的关系正确的是()

A.A=B=C B.A?C

C.A∩C=B D.B∪C?C

解析:第一象限角可表示为k·360°αk·360°+90°，k∈Z;锐角可表示为0°β90°;小于90°的角可表示为γ90°，由三者之间的关系可知，D正确.故选D.

终边相同的角的理解

类型一求与已知角终边相同的角

[例2]写出与370°23′终边相同角的集合S，并找出集合中适合不等式-720°≤β360°的角β.

解:根据题意得，

S={β|β=k·360°+370°23′，k∈Z}，

又因为-720°≤β360°，所以k取-3，-2，-1，

所以所求的角β为-709°37′，-349°37′，10°23′.

在给定的区间内寻找与某特定角α终边相同角的方法

(1)设所求角β=k·360°+α(k∈Z)，其中的α就是所给的角;

(2)根据所给的区间及k·360°+α(k∈Z)，寻找符合条件的整数k的取值，确定β.

针对训练2:在与530°角终边相同的角中，求满足下列条件的角.

(1)最大的负角;

(2)最小的正角;

(3)在[-720°，-360°)内的角.

解:与530°角终边相同的角为170°+k·360°，k∈Z.

(1)当k=-1时，得到最大的负角为170°-360°=-190°.

(2)当k=0时，得到最小的正角为170°.

(3)当k=-2时，得到大于等于-720°，且小于-360°的角为170°-2×360°=-550°.

类型二终边在射线或直线上的角的集合

[例3]如图所示，写出终边落在直线y=3x上的角的集合(用0°到360°间的角表示).

解:法一由题图可知，终边落在直线y=3x上的角α的集合是

{α|α=k·360°+60°，k∈Z}∪{α|α=k·360°+180°+60°，k∈Z}={α|α=k·180°+60°，k∈Z}.

法二根据题意，由60°角按顺时针或逆时针每次旋转180°，即可得到终边落在直线y=3x上的角α的集合{α|α=k·180°+60°，k∈Z}.

终边共线的角的写法

方法一:分别写出每条终边所代表的角的集合，然后取并集，在取并集时要化简合并.

方法二:直接根据角的旋转定义写出符合条件的角，这个方法适用于各角的终边恰好等分周角.

针对训练3:写出终边在直线y=