2.2+社会主义制度在中国的确立+课件高中政治统编版必修一中国特色社会主义.pptx

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观看视频《社会主义不会辜负中国》

2.2社会主义制度在中国的确立

1、党在过渡时期的总路线和总任务2、从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性3、社会主义建设的经验和教训4、新中国确立社会主义制度的历史必然性5、社会主义改造伟大胜利的历史意义6、中共八大的地位、时间和主要内容学习目标

目录01最为广泛而深刻的变革02在艰难探索中前进

第一部分最为广泛而深刻的变革

讨论:新中国的诞生标志着新民主主义革命的结束,社会主义革命的开始,是不是意味着我们直接进入了社会主义社会呢?

新中国成立时,许多工厂倒闭,大批工人失业,通货膨胀,物价飞涨;工业基础几乎为0,外汇储备为0,产业工人1000万,合格工程师仅有4万人;全国80%的人口为文盲,每年培养的小学生只有67万;众多国家拒绝承认新中国,阻挠恢复中华人民共和国在联合国的合法席位;全国森林覆盖率仅有8.7%,北方部分地区甚至仅有5%。思考1.概括新中国刚成立时的状况。2.面对此情此景,中国人民最迫切的任务是什么?3.为完成任务,中国共产党做出了什么样的选择?

一、最为广泛而深刻的变革观看视频,说出过渡时期的起止时间、总路线和总任务。

止:1956年社会主义改造完成(一)过渡时期的时间:1949—1956起:1949年中华人民共和国的成立一、最为广泛而深刻的变革

(一)改造的时间——1949年-1956年(过渡时期)1949年新中国成立到1956年三大改造完成。第一阶段:经济恢复时期,完成遗留问题。(1950年-1952年)第二阶段:向社会主义过渡时期(1953年-1956年)注意新民主主义社会不是一个独立的社会形态,是一个过渡性质的社会,具有新旧社会交替时期的特征。一、最为广泛而深刻的变革

(二)过渡时期的总路线和总任务:“一化三改”社会主义工业化侧重解放和发展生产力“一化”“为什么帝国主义敢侵略我们,因为我们没有强大的工业。”实现社会主义工业化(“一化”)的目标是由新中国建立之初国家贫穷和工业基础薄弱的现实决定的一、最为广泛而深刻的变革

“三改”—强调调整生产关系农业个体农业私有制社会主义集体公有制生产合作社手工业个体工商业私有制社会主义集体公有制生产合作社资本主义工商业资本主义私有制社会主义公有制公私合营改造前性质改造方式改造后性质实质是把生产资料私有制转变为社会主义公有制(二)过渡时期的总路线和总任务:一、最为广泛而深刻的变革

情境一:新中国之初,我国已经有了相对强大和迅速发展的社会主义国营经济。国家已经掌握了重要的工矿企业、铁路、银行等国民经济的命脉。(1)社会主义国营经济迅速发展,逐步成为社会经济中的主导性因素。(三)新民主主义向社会主义过渡的必然性(为什么?)一、最为广泛而深刻的变革

情境二:新中国之初,民族资产阶级有为新中国建设服务的意愿,党可以通过“利用、限制、改造”的正确政策,最终引导他们走上社会主义改造的道路。(2)国家积累了利用、限制和管理私营工商业的经验,不同程度地开始了对它们初步的社会主义改造。(三)新民主主义向社会主义过渡的必然性(为什么?)一、最为广泛而深刻的变革

情境三:新中国之初,土地改革基本完成,但分散、脆弱的农业个体经济既不能满足工业发展对农产品的需求,又有两极分化的危险。(3)个体农业经济难以适应国家工业化建设的新形势,迫切需要组织起来。(三)新民主主义向社会主义过渡的必然性(为什么?)一、最为广泛而深刻的变革

情境四:1950年中国同苏联签订《中苏友好同盟互助条约》,其中规定:“……彼此给予一切可能的经济援助,并进行必要的经济合作。”(4)国际形势有利于中国加快向社会主义阵营的转变。(三)新民主主义向社会主义过渡的必然性(为什么?)一、最为广泛而深刻的变革

国家积累了利用、限制和管理私营工商业的经验,不同程度地开始了对它们初步的社会主义改造。国家资本主义国家发展不景气,社会主义生机勃勃。国际形势有利于中国加快向社会主义阵营的转变。国际社会主义国营经济迅速发展,逐步成为社会经济中主导性因素。国营个体农业经济难以适应国家工业化建设的新形势,迫切需要组织起来。个论:新民主主义向社会主义过渡有其历史必然性。(三)新民主主义向社会主义过渡的必然性(为什么?)一、最为广泛而深刻的变革

创造性的开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路,顺利实现了对生产资料私有制的社会主义改造。1956年,社会主义改造完成,标志着我国实现了从新民主主义到社会主义的转变,进入了社会主义社会。213在中国建立起社会主义制度,完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。(四)社会主义改造的意义一、最为广泛而深刻的变革

1949新中国成立1956社会主义改造完成0102拓展延伸区分两个“标

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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