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一、单元信息
小学数学单元作业设计
基本信息
基本信息学科 年级 学期
教材版本
单元名称
数学
五
下
人教版
七、折线统计图
单元组织
√自然单元
?重组单元
方式
课时
序号
课时名称
对应教材内容
信息
1
单式折线统计图
P104——P106
2
复式折线统计图
P107——P111
二、单元分析
本单元内容包括：单式折线统计图和复式折线统计图等内容。学习本单元之前已经认识了单式、复式条形统计图。本单元重点是认识复式折线统计图，了解其特点。难点是根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。能根据需要选择单式或复式条形、折线统计图直观、有效地表示数据，会画单式折线统计图和复式折线统计图，并能对数据进行简单的分析和预测。
三、单元学习与作业目标
根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。认识复式折线统计图，了解其特点；能根据需要，选择条形、折
线统计图直观、能有效地表示数据并能对数据进行简单的分析和预测。
四、单元作业设计思路
分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。具体设计体系如下：
五、课时作业单式折线统计图基础性作业
下图是造纸厂2003四个季度的产值统计图，请你根据统计图填空：
单位：万元
单
位
：
万
元
第一
季
第二
季
第三
季
第四
季
度
度
度
度
200
150
100
50
0
第 季度产值最高。
平均每个月的产值是 万元。
第四季度的比第三季度下降了 万元。你从这个图中还可以了解到哪些信息？
绘制统计图时，要能清楚地表示出数量增减变化的情况，可以选用
（ ）统计图。
要制出能反映三个或三个以上项目以及关系的统计表，应制成（ ）统计表。
为了给病人描绘体温变化情况应选择（ ）统计图。
条形统计图可以很直观的看出各部分的具体数量，折线统计图能够直观的看出变化趋势也能直观的看出各部分的具体数量，扇形统计图可以直观地看出各部分与总体的关系或部分与部分之间的关系。
在折线统计图中，从描的点能够看出具体的数量，从连的线上能够看出具体的变化趋势。
要反映儿童食品中各种营养成分的含量，最好选用（）统计图。要反映某公司今年上半年产值的增长变化情况，应绘制（）统计图，要表示李大爷近四年的家庭收入情况，应选用（）统计图。
在折线统计图中，连线越陡峭，表示变化的越快，向右上方越陡，代表上升的越快，向右下方越陡，表示下降的越快。
发展性作业
护士每隔 小时给笑笑量一次体温。
笑笑的最高体温是 摄氏度，最低体温是 摄氏度。笑笑在4月8日12时的体温是 摄氏度。
笑笑在 月 日 时到 时，体温下降得最快。笑笑在 月 日 时到 时体温比较稳定。
图中的横虚线表示 体温。
从体温看，笑笑的病情是在恶化还是好转？
答： 。
折线统计图上有标题、横轴、纵轴、单位名称等。画图前要确定好每一格代表多少单位。画图时，要先描点，再连线，连线要用直尺，从左向右依次连接。单式折线统计图只有一条折线，复式折线统计图有多条折线，并且有图例。
某年级一次语文测验成绩分为A．B．C．D4个等级，其中，A等人数占总人数的45%，B等人数占总人数的25%，C等人数占总人数的20%，D等有12人。问该年级一共有多少人？A．B．C等的人数分别为多少？水利部门为了了解某地区的降水量情况，统计了去年和今年的降水量情况。通过对比这两年的降水量做出科学预测。你认为该选择哪种统
计方式？（）A．统计表B．折线统计图C．复式条形统计图D．复式折线统计图。
小明每天睡眠时间是10个小时，占一天时间的百分之多少？
某年级有四个班，其中一班有46人，占总人数的23%，二班人数占总人数的21，三班人数占总人数的19%。问四班人数占总人数的百分之多少？总人数为多少人？各班人数分别为多少？
复式折线统计图基础性作业
气温统计表（单位：℃）
月份
1
2
3
4
5
6
甲城
7
8
11
13
10
9
乙城
10
8
6
9
10
12
根据上面的统计表完成复式折线统计图。
两城市月平均气温最大相差（）。（）月份两城市平均气温相同，有
（）个月乙城市平均气温高于甲城市，其余（）个月乙城市平均气温低于甲城市，
两城市的平均气温是如何变化的？
总体上看，两城市月平均气温最明显的差别是什么？
下面是某公司2003年下半年收支情况统计图，仔细观察后回答问题。
某公司2003年下半年收支情况统计图
这个公司收入最多的是（）月，是（）万元。这个公司盈余最多的是（）月，是（
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