2016春二年级音乐下册第8课《新疆好》教案人音版讲解(精选5篇).pdfVIP

2016春二年级音乐下册第8课《新疆好》教案人音版讲解

（精选5篇）

第一篇：2016春二年级音乐下册第8课《新疆好》教案人音版讲解

《新疆好》

教学目的

情感目标：了解新疆维吾尔族的民俗风情，生发热爱少数民族音

乐文化的情感。知识目标：通过欣赏歌曲《新疆好》，感受新疆民歌

的风格特点。

能力目标：

1、通过听赏新疆歌曲的过程中学会听赏音乐的方法，并能在今后

听赏音乐中得以运用。

2、能跳几个新疆舞蹈的动作，了解新疆舞蹈的风格。

创新目标：感受歌曲的舞蹈性节奏，用打击乐或舞蹈参与歌曲的

表现当中。德育目标：感受各族人民大团结和当代中国的西部大开发

的伟大举措。教学设想

让学生在视觉、听觉、动觉上都得到最愉悦的感受，从而了解新

疆维吾尔族的民俗风情，生发热爱少数民族音乐文化的情感。教学重

点

学生积极的用自己喜爱的方式参与表演教学准备

多媒体课件、手风琴、手鼓。教学设计

一、走进新疆

1、教师弹奏具有新疆风格的手风琴乐曲，学生听师：同学们，

这首乐曲把你们带到哪里了？（新疆）

2、师：新疆维吾尔族位于中国的西部，是一个能歌善舞的民族，

（出示中国地图）今天就让我们走进美丽的新疆、跟着音乐去感受和

了解新疆。

二、感受新疆《新疆好》

1、初听歌曲《新疆好》

师：首先，让我们先来欣赏歌曲《新疆好》,边听边感受这首歌曲

给你带来怎样的心情？如果让你分段你会把歌曲分为几段呢？

2、分段聆听歌曲《新疆好》

师：下面，让我们分段聆听歌曲，首先听听歌曲第一段，这段歌

曲中出现的哪些图片或歌词1给你留下深刻印象？

师：第一段音乐唱出了新疆的风光美，那第二段音乐写了新疆的

什么方面？（瓜果甜、物产丰富）

师：这首歌曲唱出了新疆的风光美、瓜果甜、物产丰富，人民生

活幸福，作曲家还想通过这首歌曲表达或歌颂什么呢？让我们来听听

第三段音乐。出示《新疆好》歌曲资料

3、再次聆听歌曲《新疆好》

师：下面让我们也随着歌曲哼一哼、唱一唱，体会一下新疆人民

高兴的心情核对新疆的热爱。

音乐拓展

4、师：刚才我们欣赏了歌曲《新疆好》，感受到新疆的风光美，

人民生活幸福，下面让我们更深层次的去了解新疆，哪位同学来说说

你还知道新疆的什么？例：A：（乐器）生：我知道新疆的乐器有手

鼓……

师：这位同学谈到了新疆的乐器，你知道手鼓属于新疆民族乐器

中的什么乐器呢？

教师播放课件（新疆乐器的图片）并介绍

师：新疆的乐器种类繁多，向我们看到的手鼓就属于打击乐器、

而弹布尔、都它尔、卡侬属于弹拨乐器，还有拉弦乐器、吹管乐器。

师：下面老师弹奏一首乐曲，你们能选择出哪条节奏适合于这首

乐曲吗？

教师弹奏《新疆舞曲》

师：哪条节奏适合于这首乐曲呢？

师：这种节奏叫切分音节奏，在新疆的乐曲中应用广泛，因为维

吾尔语多音节单词中的重音，一般都在最后一个音节上，以语言节奏

行腔的维吾尔族音乐中，必然出现了各种切分节奏，下面请听老师用

手鼓示范一遍。

师：哪个同学愿意试一试？

师：我们大家一起来拍一拍。

师：拍的真好，老师想请同学们拿起手鼓为老师伴奏好吗？

学生参与打击乐器演奏B：（食品）生：我知道新疆有哈密瓜……

教师播放课件（新疆食品的图片）并介绍

师：新疆人民日常的食品有馕（也叫烤饼）、抓饭、奶茶等，瓜

果是新疆人民的生活必需品。C；（服饰）生：新疆人头上戴一个小花

帽……教师播放课件（新疆服饰的图片）并介绍

师：这位同学提到了新疆的服饰，新疆男女老少都爱戴这种四棱

小花帽，它叫“尕巴”。D：（歌曲）师：新疆最让我们熟悉的莫过于

新疆的歌舞，我这里为你们提供了很多新疆歌曲的歌名，你只要能唱

出或哼出一两句就能为你们小组获得奖品？你可以选择老师提供的歌

曲，也可以选择另外有关新疆的歌曲。

学生哼一两句，教师相应的播放这首歌曲，并教学生参与听赏歌

曲的方法。例：《青春舞曲》师：你能哼或唱一两句吗？

师：好！下面让我们来听听《青春舞曲》边听边可以用你手上的

手鼓随音乐拍节奏新疆节奏的特点。

《半个月亮爬上来》