七级数学上册数轴学案.pdfVIP

学习目标：

1.能利用数轴比较两个有理数的大小；

2．掌握在数轴上有理数是按照一定的顺序排列的，由数轴上两个数的位置关系，就可以判

断这两个数的大小关系。

重点、难点：能利用数轴比较两个有理数的大小.

学习过程

一.【预学提纲】初步感知、激发

1.观察数轴：发现：2＞1，数轴上表示2的点在表示1的点边；

3＜5，数轴上表示3的点在表示5的点边；

猜想：在数轴上，所表示的数总是大于所表示的数

2.数轴上的数从左向右，是按照什么顺序排列的？[]

3.正数和零，零和负数，正数和负数的大小关系如何？]

二.【预学练习】初步运用、生成问题

比较下列各组数的大小（用＞或＜填充）：

（1）50（2）-1.20（3）2－3

（4）－3、0、1.5（用＞号连接）.

三.【新知探究】师生互动、揭示通法

活动1.在数轴上表示－3.5和－0.5，根据点的位置比较－3.5和－0.5的

大小.

:

四.【解疑助学】生生互动、突出重点

2121

活动2.

[

活动3.小组讨论：如何比较两个有理数的大小？

[]

五.【变式拓展】能力提升、突破难点

问题1.如图，根据有理数a,b,c在数轴上的位置，请用＞号连接

问题2.利用数轴解答下列问题：

（1）小于4的非负整数有哪几个？大于-4的非正整数呢？

[]

（2）大于-5而不大于5的整数有多少？将

ba它们写出来。]

0

（3）大于-5.4的负整数是哪些？小于4.9的正整数呢？

（4）点A表示的有理数是-3，到点A距离是3的点B表示的数是什么？

六.【回扣目标】学有所成、悟出方法

1.在数轴上，边表示的数总是大于边表示的数。

2.在数轴上，原点左边的数都是数，所以0大于一切。

3.在数轴上，