教科版思想品德九年级第四单元解读经典案例.ppt

教材解读;解读目录;准确理解和把握课程标准，坚持正确导向;准确理解和把握课程标准，坚持正确导向;准确理解和把握课程标准，坚持正确导向;准确理解和把握课程标准，坚持正确导向

;准确理解和把握课程标准，坚持正确导向;准确理解和把握课程标准，坚持正确导向

;教材是课程标准的具体化，是教学的主要内容、资源和载体;〔一〕教科版教材的长处与缺乏;〔一〕教科版教材的长处与缺乏;〔二〕本单元在教材中地位和作用;我们也来做“议案〞;

〔1〕、〔了解社会主义初级阶段的根本政治制度,体会中国特色社会主义制度的优越性。〕知道中国特色社会主义理论体系，了解我国现阶段根本政治制度。

〔2〕、〔知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。〕知道依法治国就是依照宪法和法律管理国家，体会依法治国方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。

〔3〕、〔了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。〕了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。

〔4〕、〔理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法、维护社会秩序。〕此条新课标已删除，新增到

〔5〕、〔理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。〕了解宪法对公民根本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。

〔6〕、〔感受社会生活的开展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。〕将“感受社会生活的开展变化“修改为〞关注社会开展变化;情感态度价值观目标：知道中国特色社会主义理论体系，体会中国特色社会主义的时代性、民族性、科学性、民主性、群众性和创造性，增强对中国特色社会主义的认识和对社会主义祖国的热爱之情；坚决社会主义信念。增强公民意识,关注社会开展变化；树立法制观念，懂得正确行使权利、自觉履行义务。体会依法治国方略的实施??全体公民的共同责任，学会以法律作为社会生活的根本行为准那么。

能力目标：学习参与社会公共生活的方法；学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会；学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。

知识目标：了解人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会与其他国家机关的关系；了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度；了解人民政治协商会议的职能以及人民政协的两大主题；懂得选举权和被选举权是公民的根本政治权利；了解我国基层民主制度的内容和形式；知道依法治国就是依照宪法和法律管理国家，体会依法治国方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。;;〔一〕、本课设计意图和地位

本课通过“人民当家作主〞与“共商国是〞两局部内容，表达人民通过人民代表大会制度，掌握国家权力，行使当家作主权利，引导学生关心我国的民主与法制建设，注重与学生生活经验和社会实践的联系，本课在本单元具有根底性的作用。;

〔三〕、教学要求

依据课程标准：了解社会主义初级阶段的根本政治制度，因此，教学中在让学生了解人大和政协的性质、职能、作用的根底上，重在让学生了解这些制度的优越性，从而体会中国特色社会主义制度的优越性，培养学生热爱、拥护人民代表大会制度，热爱社会主义祖国的情感。;〔四〕、重点、难点

▲我国的根本政治制度是人民代表大会制度

▲人民政协的职能;

〔五〕、教学方法

1、情景教学法：

2、案例教学法:

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〔一〕、本课设计意图和地位

本课通过分析“选票的分量〞，基层民主的意义来引导学生认识民主的真谛，了解人民如何行使自己当家作主的神圣权利。因此，本课的教学是单元教学的先导，在政治生活中占有极其重要的地位。

;〔二〕、教学目标

1、情感态度价值观：树立参与国家政治生活的思想；培养正确的民主观念

2、能力目标：初步培养学生的参政议政意识和能力

3、知识目标：认识到平等地行使选举权和被选举权对于一个公民的重要性。根本了解我国基层民主的内涵和根本形式。;〔三〕、教学要求

依据课程标准：了解社会主义初级阶段的根本政治制度,体会中国特色社会主义制度的优越性。因此，在教学中让学生明确选举权利对公民的重要性，教学中重在让学生了解这些制度的优越性，从而体会中国特色社会主义制度的优越性，培养学生树立