开题报告：我国城乡中等教育公平政策供给研究.docxVIP

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《我国城乡中等教育公平政策供给研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：我国城乡中等教育公平政策供给研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：政策研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年5月1日

预计完成时间：2024年11月30日

二、课题研究背景与意义

随着我国经济的快速发展和社会的进步，教育事业也取得了显著的成就。然而，城乡之间的教育差距仍然存在，尤其是中等教育阶段的公平问题愈发凸显。中等教育作为连接基础教育和高等教育的桥梁，对于个人和社会的发展具有重要意义。因此，研究我国城乡中等教育公平政策供给，对于促进教育公平、提高教育质量、推动社会和谐发展具有深远的意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：近年来，我国学者对城乡教育公平问题进行了广泛的研究，主要集中在教育资源配置、教育政策、教育质量等方面。然而，对于中等教育公平政策供给的研究相对较少，且缺乏系统性和深入性。

国际研究现状：国际上，教育公平问题一直受到广泛关注。发达国家在中等教育公平政策供给方面积累了丰富的经验，如美国、英国、德国等国家通过立法、财政支持、教育改革等措施，有效促进了中等教育的公平发展。

发展趋势：随着全球化的推进，教育公平问题越来越受到国际社会的重视。未来，我国城乡中等教育公平政策供给研究将更加注重实证研究、比较研究、政策评估等方面，以期为我国教育公平政策的制定和实施提供有力支持。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本课题旨在通过对我国城乡中等教育公平政策供给的研究，分析政策实施效果，提出优化政策供给的建议，为我国教育公平政策的制定和实施提供理论依据和实践指导。

研究内容：

（1）我国城乡中等教育公平现状分析：通过收集和分析相关数据，了解我国城乡中等教育资源配置、教育质量、学生升学等方面的差异，为政策供给研究提供基础。

（2）我国城乡中等教育公平政策供给现状分析：梳理我国近年来出台的城乡中等教育公平政策，分析政策制定背景、目标、措施等，评估政策实施效果。

（3）国外中等教育公平政策供给经验借鉴：总结发达国家在中等教育公平政策供给方面的成功经验，为我国政策制定提供借鉴。

（4）我国城乡中等教育公平政策供给优化建议：基于现状分析和国外经验借鉴，提出我国城乡中等教育公平政策供给的优化建议。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本课题将采用文献研究法、实证研究法、比较研究法等方法，结合定量分析和定性分析，全面、深入地研究我国城乡中等教育公平政策供给问题。

研究路径：

（1）文献综述：收集国内外关于城乡中等教育公平政策供给的研究文献，进行系统梳理和归纳，为课题研究提供理论基础。

（2）实证研究：通过问卷调查、访谈、实地调研等方式，收集我国城乡中等教育公平现状和政策供给现状的数据，进行实证分析。

（3）比较研究：对比分析国内外中等教育公平政策供给的异同，总结经验教训，为我国政策制定提供借鉴。

（4）政策评估：对现有城乡中等教育公平政策进行评估，分析政策实施效果，为政策优化提供依据。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本课题预期形成以下成果：

（1）我国城乡中等教育公平现状分析报告；

（2）我国城乡中等教育公平政策供给现状分析报告；

（3）国外中等教育公平政策供给经验借鉴报告；

（4）我国城乡中等教育公平政策供给优化建议报告。

成果形式：本课题的研究成果将以论文、研究报告、政策建议等形式呈现，为我国教育公平政策的制定和实施提供理论依据和实践指导。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

（1）2023年5月-2023年6月：课题申报、文献综述、研究方案制定；

（2）2023年7月-2023年8月：实证研究、数据收集与分析；

（3）2023年9月-2023年10月：比较研究、政策评估；

（4）2023年11月-2024年5月：政策优化建议、论文撰写；

（5）2024年6月-2024年11月：研究报告修改、成果提交、结题验收。

人员分工：

（1）张三（课题负责人）：负责课题整体研究工作的统筹、协调、指导，撰写研究报告、论文等；

（2）李四：负责文献综述、国外经验借鉴、政策评估等；

（3）王五：负责实证研究、数据收集与分析、政策优化建议等；

（4）赵六：负责研究报告修改、成果提交、结题验收等。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

（1）文献资料费：10000元；

（2）调研费：50000元；

（3）数据分析软件费：20000元；

（4）差旅费：30000元；

（5）其他费用：20000元。

设备需求：

（1