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2025二轮复习专项训练20
空间向量与距离、探究性问题
[考情分析]空间向量与距离、探究性问题在高考试题中出现较少,一般以解答题的形式考查,难度在中档以上.
【练前疑难讲解】
一、空间距离
(1)点到直线的距离
直线l的单位方向向量为u,A是直线l上的任一点,P为直线l外一点,设eq\o(AP,\s\up6(→))=a,则点P到直线l的距离d=eq\r(a2-?a·u?2).
(2)点到平面的距离
平面α的法向量为n,A是平面α内任一点,P为平面α外一点,则点P到平面α的距离为d=eq\f(|\o(AP,\s\up6(→))·n|,|n|).
二、探究性问题
空间向量求解探究性问题:
(1)假设题中的数学对象存在(或结论成立)或暂且认可其中的一部分结论;
(2)在这个前提下进行逻辑推理,把要成立的结论当作条件,据此列方程或方程组,把“是否存在”问题转化为“点的坐标(或参数)是否有解、是否有规定范围内的解”等.若由此推导出矛盾,则否定假设;否则,给出肯定结论.
一、单选题
1.(2024·河北沧州·二模)已知四面体满足,则点到平面的距离为(????)
A. B. C. D.
2.(21-22高二下·江苏徐州·期末)已知直线过点,且方向向量为,则点到的距离为(????)
A. B. C. D.
二、多选题
3.(2023·黑龙江佳木斯·模拟预测)如图所示,棱长为3的正方体中,为线段上的动点(不含端点),则下列结论正确的是(????)
A. B.与所成的角可能是
C.是定值 D.当时,点到平面的距离为1
4.(2024·江西鹰潭·二模)布达佩斯的伊帕姆维泽蒂博物馆收藏的达·芬奇方砖是在正六边形上画了具有视觉效果的正方体图案(如图1)把三片这样的达·芬奇方砖拼成图2的组合,这个组合再转换成图3所示的几何体.若图3中每个正方体的棱长为1,则(????)
??
A.
B.若为线段上的一个动点,则的最大值为3
C.点到直线的距离是
D.直线与平面所成角正弦值的最大值为
三、填空题
5.(23-24高二上·全国·课后作业)在三棱锥中,平面平面ACD,O是AD的中点,若棱长,且,则点D到平面ABC的距离为,点O到平面ABC的距离为.
6.(2024·辽宁·一模)已知空间中的三个点,则点到直线的距离为.
四、解答题
7.(22-23高二下·江苏南京·期末)如图所示,在三棱锥中,已知平面,平面平面.
??
(1)证明:平面;
(2)若,,在线段上(不含端点),是否存在点,使得二面角的余弦值为,若存在,确定点的位置;若不存在,说明理由.
8.(22-23高三下·湖南·阶段练习)如图1,在中,,,为的中点,为上一点,且.现将沿翻折到,如图2.
(1)证明:.
(2)已知二面角为,在棱上是否存在点,使得直线与平面所成角的正弦值为?若存在,确定的位置;若不存在,请说明理由.
【基础保分训练】
一、单选题
1.(22-23高二上·河南新乡·期末)如图,在四棱锥中,底面,底面是矩形,是的中点,,则点到平面的距离为(????)
??
A. B. C. D.
2.(2024·广西·模拟预测)如图,在棱长为2的正方体中,为线段的中点,为线段的中点.直线到平面的距离为(????).
A. B. C. D.
二、多选题
3.(2024·黑龙江·二模)如图,正方体的棱长为1,则下列四个命题中正确的是(????)
A.两条异面直线和所成的角为
B.直线与平面所成的角等于
C.点到面的距离为
D.四面体的体积是
4.(2024·福建·模拟预测)已知正方体的棱长为2,棱的中点分别为E,F,点G在底面上,且平面平面,则下列说法正确的是()
A.若存在λ使得,则
B.若,则平面
C.三棱锥体积的最大值为2
D.二面角的余弦值为
5.(2024·河北承德·二模)如图,在正四棱柱中,是棱的中点,为线段上的点(异于端点),且,则下列说法正确的是(????)
??
A.是平面的一个法向量
B.
C.点到平面的距离为
D.二面角的正弦值为
6.(2024·安徽池州·模拟预测)已知正方体的棱长为1,是侧面内的一个动点,三棱锥的所有顶点均在球的球面上,则(????)
A.平面平面
B.点到平面的距离的最大值为
C.当点在线段上时,异面直线与所成的角为
D.当三棱锥的体积最大时,球的表面积为
三、填空题
7.(2023·广东江门·一模)已知直线l过点,且直线l的一个方向向量为,则坐标原点O到直线l的距离d为.
四、解答题
8.(2024·天津·高考真题)如图,在四棱柱中,平面,,.分别为的中点,
(1)求证:平面;
(2)求平面与平面夹角余弦值;
(3)求点到平面的距离.
9.(2024·天津·二模)如图
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