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高二语文学期工作计划

高二语文学期工作计划1

一、学期教材分析（包括教材内容、目的要求、重难点和教学课时）

1、教材内容

大致可以概括为四点：一是提高文学修养；二是形成良好的文化心态；三是

学习鉴赏小说的基本方法，提高阅读能力和鉴赏水平；四是尝试创作小说，把创

作和鉴赏结合起来。

“外国小说欣赏”就是在这样的目标指示下开设的一门选修课程，因此，它

的性质当然是由课程目标决定的。那么，“外国小说欣赏”是一门怎样的课程呢？

首先它是选修的。必修课业已结束，选修课程是在必修基础上提高学生的相关学

力，这样，教学内容的选择要稍微讲究一点高度和系统性。其次它是文化的。如

果《〈论语〉选读》是传承中国传统文化，那么，《外国小说欣赏》是了解西方特

别是近现代的思想和文化。所选的16篇小说，都是“以思想为目的的小说”。

第三，它是经典的。所选的都是近现代外国小说公认的经典。对于小说这种叙事

艺术，教学时需要感悟与欣赏。第四，它有着新的语文知识。如西方现代小说的

基本文体特征，小说史的大致轮廓，创作方法和大致流派等等。当然，对这些知

识不是系统的学习，而是大概的初步的了解。对这门课程的性质作这样的分析，

虽然不很科学，却能从教科书中找到印证。

2、教学目标和要求

本学期的主要任务是选修课的学习，教学时要以新课标为准绳，要达到以下

几个方面的目标：

（1）贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人

为本的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。

（2）在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌

握一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基础。

（3）根据高中语文课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度

和价值观”三个方面出发设计课程目标。

（4）在第十周前完成外国小说的.教学任务，在十九周前完成选修课语言文

字的教学任务。

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（5）在老师的帮助下，学生结合自己的生活经历和情感体验，能够通过活

动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对人生的思考与认识，

树立积极向上的人生理想。

3、教学重难点和教学课时

《普通高中语文课程标准》的理念和目标，转变教育观念，充分认识课程改

革对于取得素质教育突破性进展所具有的核心意义和关键作用，增强课程改革的

使命感、责任感和紧迫感，使先进的教育思想和教育理念变成广大师生的自觉行

为。全面提高学生的语文素养，即面向全体，使全体学生都能获得基本的语文素

养，全面提高语文素养。正确把握语文教育的特点，通过知识与能力、过程与方

法、情感态度与价值观的融会和整合，发挥语文教育的人文功能，重实践，重积

累，重熏陶，在反复实践中，不断提高综合运用的能力。积极倡导自主、合作、

探究的学习方式。基础是自主学习，学习的重要方式是合作、探究，核心是培养

合作能力、实践能力和创新精神。要充分认识新课程所带来的主要变化，按照语

文教育的规律教语文、学语文。教材体现了大众教育的思想，高中教育不再是精

英教育，教育民主、平等的思想应真正得到体现，让每个学生的个性得到发展。

“以人为本”就是要着眼于发现并发展学生在气质、情感、兴趣、思维等方面的

资质，尊重学生心灵世界的独特性，让他们把创造的潜能释放出来，实现人的创

造价值。这就比传统的培养追求获得已有的知识和技能的知识型、继承型人才更

加先进。

本学期周课时为5节，计划教学时数90节。

二、教学策略及教学方法

1、精讲实练，努力创设高效课堂。

每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的

全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的

学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必须以学生自学为主，

强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单

化“一刀切”的办法处理。

2、阅读积累，积淀学生的语文素养。

发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提

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出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘

抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读