五年级上册英语说课稿Unit 6 In a nature park 第二课时 Part A Lets learn ＆ Draw and ask 人教PEP版.docxVIP

五年级上册英语说课稿Unit6Inanaturepark第二课时PartALet’slearn＆Drawandask人教PEP版

一.教材分析

五年级上册英语Unit6Inanaturepark是围绕自然公园主题展开的教学内容。第二课时PartALet’slearnDrawandask主要介绍了在自然公园中可以看到的动植物以及相关的疑问词。通过本节课的学习，学生能够进一步熟悉和掌握自然公园的相关词汇和句型，提高他们的听说能力和绘画技能。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对日常生活中的常用句型有所了解。他们在学习新知识时具有好奇心强、模仿能力强等特点，但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，需要教师给予更多的鼓励和支持。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握自然公园相关词汇，如tiger,panda,parrot等，以及疑问词where,what等。

能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型，进行简单的交流和提问。

情感目标：培养学生热爱大自然，保护动物的意识。

四.说教学重难点

重点：掌握自然公园相关词汇和句型。

难点：疑问词where,what的运用和绘画技能的提高。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、交际法、任务型教学法等。

教学手段：多媒体课件、图片、卡片、画纸等。

六.说教学过程

热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上周的出行情况，引导学生谈论自然公园。

导入（10分钟）

教师展示自然公园的图片，引导学生谈论图片中的动植物，为新课的学习做好铺垫。

呈现（15分钟）

教师通过多媒体课件展示本节课的主要词汇和句型，如tiger,panda,parrot等，以及疑问词where,what。同时，教师用幻灯片的形式呈现句子“Whatarethese?Theyaretigers.”，引导学生模仿和跟读。

操练（10分钟）

教师学生进行小组活动，让学生用所学的词汇和句型进行问答，如“Whatisthis?It’sapanda.”，加强学生的口语表达能力。

实践（10分钟）

教师分发画纸和绘画工具，让学生根据所学的词汇和句型，绘制自己喜欢的动植物，并互相展示和介绍。

巩固（5分钟）

教师通过游戏、歌曲等形式，让学生复习和巩固本节课所学的内容。

总结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调疑问词where,what的运用和保护动物的重要性。

八.说板书设计

板书设计分为两部分：一部分是本节课的主要词汇，如tiger,panda,parrot等；另一部分是疑问词where,what和对应的回答句型。板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆。

九.说教学评价

课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和合作意识。

作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。

绘画作品：评价学生在实践环节绘画作品的创意和表现力。

十.说教学反思

本节课通过情境教学法和任务型教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和绘画技能。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和鼓励。同时，要加强对疑问词where,what的讲解和练习，确保学生能够熟练运用。在今后的教学中，还需不断改进教学方法，提高教学效果。

知识点儿整理：

一、词汇知识点儿

本次课主要学习的词汇有：tiger,panda,parrot,tiger,panda,parrot,elephant,giraffe,naturepark,tree,flower等。这些词汇都是与自然公园中的动植物有关的，通过学习这些词汇，学生能够更好地了解和描述自然公园中的景物。

疑问词where,what的用法。where用于询问地点，what用于询问物品。例如，“Wherearethetigers?”（老虎在哪里？“Whatisthis?”（这是什么？）等。

二、句型知识点儿

本次课主要学习的句型有：

Whatarethese/those?Theyare…

Whatisthis/that?It’s…

Wherearethe…?Theyare…

这些句型都是用于询问和回答物品的名称和位置的。

形容词的用法。本节课学习了形容词“big”,“small”,“tall”,“short”等，用于描述物品的大小、高矮等特征。例如，“Theelephantisbig.”（大象很大。）、“Thegiraffeistall.”（长颈鹿很高。）等。

三、语法知识点儿

一般现在时。本节课学习的一般现在时，表示经常发生的事情。例如，“T