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《一分钟》教学设计

1、《一分钟》教学设计

《一分钟》公开课教案教学设计

一、教学目标

(一)知识目标：

1、认识“钟、元”等13个生字。

2、会写“洗、共”等7个字。

(二)能力目标

正确、流利、有感情地朗读课文，

(三)情感目标：知道时间的宝贵，懂的严格要求自己珍惜时间。

二、教学重点：认字和写字，练习朗读。

三、教学难点：理解课文。

四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法

五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件

六、教学时间：三课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话

一分钟等于多少秒?一分钟等于60秒。一分钟就是秒针在表盘上走一圈的时间同学们，今天我们学习的课文就是关于一分钟的。

二、课件出示或者图片出示本课的插图

老师板书课题《一分钟》，请大家把课题读两遍。同学们看图片，一分钟等于多少秒?一分钟等于60秒。一分钟就是秒针在表盘上走一圈的时间，一分钟可以做什么呢?浪费一分钟，会有什么后果呢?让我们去读课文感受一下吧。

三、学习生字

(一)初读课文

1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。

2、一边读一边圈出本课的生字。

(二)学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

zhōnɡyuánchíxǐbēiɡānɡtànɡònɡqìjuédìnɡyǐjīnɡzuò

钟元迟洗背刚叹共汽决定已经坐

2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如

学习生字刚：音节：两拼音节，偏旁：立刀旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。

多音字

bèi背书

背

bēi背包

反义词

快——慢开——关前——后

近义词

眼看——马上后悔——懊悔

(三)我书中的组词

请学生圈出本课中的生字组词

如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。

四、朗读生字

(一)带拼音朗读生字

1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。

2、学生领读。(一课一领读)

(二)去掉拼音朗读生字(我会读)

齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读

五、考一考你

汉字魔术

变一笔

已——(已)无——(元)

写偏旁

经——()刚——()

汽——()决——()

加偏旁

中——(种)(钟)

先——(洗)(选)

尺——(迟)

反义词

快——(慢)前——(后)开——(关)

六、升华学习

游戏：摘果子游戏

老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。

七、小结

1、今天我们一起学习了什么?

2、学生说。

3、老师总结：我们学习了本课的生字。

4、初读了课文

八、下节课我们做什么?

1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文

2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。

第二课时

一、复习检查。

找一找游戏：我在那里?

规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。

二、朗读课文，初悟课文

(一)老师示范朗读课文，看图片或者课件插图。

(二)学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个自然段。

三、分析课文，深悟课文

1、让学生说一说课文有几个自然段?(6个自然段)

2、你是怎样确定的?(这篇课文有6个段落开头空两格处)

3、同学们齐读第一自然段

(1)请同学说一说第一自然段有几句