2024-2025学年高中英语 Unit 4 Law and order单元尾 核心要点回扣（教师用书）说课稿 牛津译林版选修10.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit4Lawandorder单元尾核心要点回扣（教师用书）说课稿牛津译林版选修10

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Unit4Lawandorder单元尾核心要点回扣（教师用书）说课稿牛津译林版选修10

教材分析

2024-2025学年高中英语Unit4Lawandorder单元尾核心要点回扣（教师用书）说课稿牛津译林版选修10

本节课旨在帮助学生巩固单元核心要点，包括法律与秩序的概念、法律的作用、违法行为的分类以及法律程序等。通过复习课文中的重点词汇、句型和语法，使学生能够更好地运用所学知识进行实际交流，提高其英语综合运用能力。本单元内容与学生的生活紧密相关，有助于培养他们的法治观念和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过单元回扣，学生将提升运用英语描述法律和秩序现象的能力，增强逻辑思维和批判性思维，理解不同文化背景下的法律观念，以及通过自主学习策略，提高解决问题的能力，为成为具有国际视野、尊重法律、积极参与社会生活的现代公民打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流。在Unit4Lawandorder的学习中，他们已经接触了与法律和秩序相关的词汇，理解了法律的基本概念，并能够描述一些违法行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对法律和秩序主题表现出一定的兴趣，尤其是与自身生活相关的案例。他们在语言学习方面具备一定的听说读写能力，善于通过案例分析和小组讨论来学习。学生的个性化学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解法律专业术语和复杂法律程序时遇到困难，同时在运用英语描述法律现象时可能会遇到词汇和语法上的挑战。此外，将理论知识应用到实际情境中，以及批判性思维和逻辑推理能力的培养，也是学生需要克服的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《牛津译林版选修10》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的法律案例视频片段、法律流程图、词汇卡片等，以多媒体形式辅助教学，增强学生的直观理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论和法律角色扮演活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律和秩序的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律和秩序是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法律和秩序的图片或视频片段，如法庭场景、警察执法等，让学生初步感受法律和秩序的重要性。

简短介绍法律和秩序的基本概念和其在维护社会稳定中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.法律和秩序基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律和秩序的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律和秩序的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律和秩序的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律和秩序案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律和秩序的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律和秩序案例进行分析，如盗窃、欺诈、交通违规等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律和秩序的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论法律和秩序的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律和秩序相关的主题进行深入讨论，如网络安全法、知识产权保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律和秩序的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律和秩序的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律和秩序的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律和秩序在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索