二年级上学期数学期中考试质量分析.docx

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二年级上学期数学期中考试质量分析

二年级上学期数学期中考试质量分析

篇一：

本次试卷的试题主要由填空、判断、我会画、计算、解决问题五大部分构成。试题题型多、考查角度灵活，且与期末考试的内容相近，注重对学生解题思维过程和计算能力的检测，以及从图中发掘信息的能力。

二、试卷内容分析

第一部分：填空，共30分，主要考察学生基础知识的掌握情况。一至四单元的内容都有涉及。学生出错较多的是第4题和第5题。第4小题：在圆圈里填上大于小于或等于，这属于计算的内容，有些学生做的时候不仔细导致出错。第9小题：看图填空题，图中画了一个平行四边形，填有几个锐角和几个钝角，有些学生对角这个知识掌握的还是不牢固，还有些同学是没看清，要求填的是锐角和钝角。

第二部分：判断题，共4分，分值比较小。错的比较多的是第一题，328=4，读作32除8等于4.错就错在粗心，没有看到所的是除，不是除以。

第三部分：我会画，共6分，有两小题，都错的比较多。一部分学生对方格纸上的平移知识掌握的不牢固，并且粗心没有数清格数。第二小题，其实没有难度，但是与下一题空隙不大，有些学生出现了漏做的情况。小

第四部分：计算，共30分。这个部分，学生们做的还不错，错误不多，有扣分的，也大多是漏题的情况。

第五部分：解决问题，共30分，错的比较多的是第4题和第5题。第四题扣分基本上是漏题的缘故。第5题做错，是属于审题不清或不明白题目的意思，不能准确的从图中收集信息来解决问题，这方面还有待加强。

三、改进方案

1、树立正确的现代教学思想，争取尽快地从传统的教学思想中解放出来。

2、教学中要重在凸显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地位学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做多分析和编题训练，让后的学生从怕解决问题到喜欢解决问题。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰的反应。

4、要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的练习，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。这次的期中考试的确反应出了一些问题，我以后一定根据学生的特点及时的调整自己的教学，让学生学的扎实学得好！

篇二：

一、考试情况分析：

有以下几个最主要的失分点：

1、出错率较高的是第二大题第4题，有8个草莓第2个圈一份，能分4份用算式表示，很多学生列出乘法算式，对于用除法表示平均分的过程掌握不够扎实。

2、第三大题判断题第5题，两个乘法算式用同一句口诀会判断失误，主要还是在于口诀掌握不够熟练。

3、第五大题画角，个别学生审不清题意钝角画成锐角或者干脆钝角忘记画。也有个别学生在画角的操作上还得加强。

4、第七大题第2题10个苹果分到两个盘子里列出除法算式并写出用的哪句口诀，个别学生分不清除数是哪个，还有看到除法就不知道用的是乘法口诀。

5、第八大题，第2题，较为简单的一题只一位学生分不清用除法还是乘法解决。

二、失分原因分析：从题目难度上来看，题目所考核的内容，都在要求学生掌握的知识之列。但是由于做题时不认真审题，理解不清题意，就知道盲目做题，做题时不够认真细心。做完题后，不能认真检查，心浮气躁，静不下心看试卷，敷衍了事。同时个别学生平时上课听讲及作业都不认真，导致基础较差.由此可见平时的一些习惯没有养成。在此方面还应该多加关注。

三、试卷分析

1、第一大题，计算（每题1分，共16分）考察乘除法计算，学生的计算能力有了很大进步，现在存在的问题是个别学生做题不够细心同时乘法口决掌握不够熟练。

2、第二大题，填一填。（38分）一共10道题每空1分。考察第一