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《互文性理论视野下的高中古诗词阅读教学研究》

一、引言

在文学领域中，互文性理论以其独特的视角和方法，为古诗词的解读和鉴赏提供了新的思路。特别是在高中古诗词阅读教学中，互文性理论的应用不仅有助于学生深入理解古诗词的内涵，还能提升他们的文学鉴赏能力和创新思维。本文旨在探讨互文性理论在高中古诗词阅读教学中的应用，分析其教学效果和价值。

二、互文性理论概述

互文性理论是指文本之间相互关联、相互影响的关系。在文学作品中，一个文本往往与其他文本有着千丝万缕的联系，这些联系构成了文本的互文性。互文性理论强调文本的开放性和多元性，认为文本的意义是在与其他文本的对话和交流中不断生成的。

三、高中古诗词阅读教学

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