班级管理(小学)解读.pptVIP

教师方面的因素学生方面的因素环境方面的因素主要包括家庭、大众媒体、课堂内部环境等方面。课堂问题行为产生的原因如内容不当、方法不宜、要求过多等等。010203040506课堂问题行为的处置与矫正预防策略控制策略矫正策略知识点课堂问题行为产生原因。课堂问题行为的矫正策略。课堂问题行为的预防策略。课堂问题行为的控制策略。单击此处添加小标题课堂问题行为单击此处添加小标题课堂问题行为的性质单击此处添加小标题课堂问题行为是一种消极行为。单击此处添加小标题课堂问题行为的性质与类型单击此处添加小标题课堂问题行为是一种普遍行为。单击此处添加小标题课堂问题行为是一个教育性概念。课堂问题行为类型奎伊(H．C．Quay)的分类知识点01课程问题行为的性质。02课堂问题行为的类型。03第四节学校与家庭和社会教育机构的联系学校与家庭的联系家校联系的形式与途径互相访问和通信联系家长会开放日活动家长学校家长委员会家教咨询添加标题学校与社会教育机构的联系01添加标题建立社区教育委员会02添加标题学校与校外教育机构建立稳定联系03添加标题学校与社区媒体部门建立联系，共同开展活动04添加标题建立校外教育基地05添加标题添加标题添加标题学校与社会联系的途径。家校联系的具体方式。知识点浙江教师教育网弘扬终身学习理念，成就教师卓越发展浙江教师教育网弘扬终身学习理念成就教师卓越发展浙江教师教育网弘扬终身学习理念，成就教师卓越发展浙江教师教育网弘扬终身学习理念成就教师卓越发展浙江教师教育网弘扬终身学习理念，成就教师卓越发展浙江教师教育网弘扬终身学习理念成就教师卓越发展浙江教师教育网弘扬终身学习理念，成就教师卓越发展浙江教师教育网弘扬终身学习理念成就教师卓越发展*第9章班级管理【知识结构】班级管理的特点与功能班级管理概述班级管理目标与内容班级管理的教育资源班级管理原则与方法班班级活动类型级班级活动的基本类型与方法班级活动方法管课外活动的组织形式理课外活动的组织管理课外活动的组织与管理小学班主任的基本职责小学班主任的职责与素质小学班主任的素养班主任素养的提高策略第一节小学班级管理概述班级管理的特点与功能01班级及其特点02班级管理及其功能03二、班级管理目标与内容班级管理的目标班级管理的目标分类常规管理目标和非常规管理目标学生质量目标、学生个人目标、学生群体目标和班级集体目标班级管理目标的内容目标方针（2）目标项目（3）目标值３.班级管理目标制定依据01020304依据社会对教育的总要求和学校的总要求添加标题依据社会背景和学校的客观条件添加标题依据对学生的全面的、科学的分析添加标题依据班级的特点添加标题三、班级管理的教育资源教育资源的类型#2022（二）班级管理的内容班级目标管理01班级常规管理02班级活动管理03班级德育管理04班级学习管理05班级环境管理06班级心理管理07（二）利用教育资源应注意的问题围绕活动目的形成教育合力注意教育公平注意室外活动的安全、有序不影响其他课业的学习【知识点】2班级管理的功能。3班级管理目标制定的依据。1班级与班级管理内涵的理解。5班级管理中可以利用的教育资源。4班级管理的内容组成。第二节班级管理原则与方法（可以参考德育一章，其它原则与方法另行增加。）第一章节第三节班队活动的基本类型与方法添加标题班会活动添加标题班队活动的基本类型添加标题晨会活动添加标题少先队活动添加标题主题教育活动第三节班集体与班主任班集体及其培养班集体的发展阶段组建阶段－－来自老师的任务形核阶段－－班干部形成发展阶段－－舆论形成成熟阶段－－人际和谐良好班集体的标志有明确的奋斗目标。有健全的组织机构。有严格健全的规章制度，有健康的舆论和良好的班风。师生关系融洽，同学之间能互相理解、互相体谅、互相帮助，形成良好的人际关系。班集体建设的内容与方法添加标题确定班集体的发展目标添加标题建设班干部队伍健全班集体组织添加标题营造舆论环境形成良好班风添加标题培养集体荣誉