+若有若“无”+，“无”中生有——重庆新教材与新高考的三层逻辑关联课件 高三历史统编版一轮复习.pptxVIP

若有若“无”“无”中生有

——重庆新教材与新高考的三层逻辑关联

;为什么历史突然这么难？;第一部分若有若“无”

新教材与新高考的三层逻辑关联

;新教材与新高考的第一层逻辑关联

历史知识的显性关联

;（一）重庆卷选择题中的教材知识关联

1.题干信息及相关选项与教材知识有明显关联（3）

2.题干信息及相关选项与教材知识有一定关联（1）

;（一）重庆卷选择题中的教材知识关联

1.题干信息及相关选项与教材知识有明显关联;（一）重庆卷选择题中的教材知识关联

1.题干信息及相关选项与教材知识有明显关联

;（一）重庆卷选择题中的教材知识关联

1.题干信息及相关选项与教材知识有明显关联;（一）重庆卷选择题中的教材知识关联

1.题干信息及相关选项与教材知识有明显关联

;（一）重庆卷选择题中的教材知识关联

1.题干信息及相关选项与教材知识有明显关联

;（2024.10）11世纪，神圣罗马帝国皇帝对铸币的控制较弱，许多铸币厂由教会掌控，其发行货币占主导地位。法国铸币业被大领主控制，货币的原料、工艺和设计都颇为粗劣，英国王室则控制了大量铸币厂，每三到六年便调整货币设计。这表明当时的西欧诸国

A.教会引领货币经济改革

B.封建经济陆续走向瓦解

C.王室鼓励铸币工艺创新

D.王权集中程度存在差异;;;;（2023.6）康乾二帝常在木兰围场接见蒙古王公，狩猎后举办宴会和表演。赵翼曾描述乾隆时的摔跤表演：“由来角觝古所传，百戏中独近戎务。技逾蹴毱炼脚力，事异拔河供玩具。国家重此有深意，所以习劳裕平素。君不见教坊子弟也随行，经月不陈默相妒。”此处“深意”指

A．耀兵威于异域???????????????????B．敦教化以厚风俗

C．寓绥远于讲武?????????????????????D．倡戏剧以娱万民

;（一）重庆卷选择题中的教材知识关联

2.题干信息及相关选项与教材知识有一定关联;（2024.13）19世纪中叶以前，欧洲城市的街道和广场上充斥着君主、军人英雄的纪念碑或雕像，19世纪60年代，各国开始重视对本国文化英雄的纪念，作家、艺术家和作曲家的纪念碑越来越多，与政治家和军人的相???。这种变化说明

A.文化成为塑造国家认同的基础

B.欧洲人文景观的政治色彩弱化

C.雕塑艺术传统在欧洲走向衰落

D.艺术创作受到政治权力的制约

;（2024.15）二战后日本部分影视作品通过描绘战争中的平民个体在东京大轰炸、广岛和长崎原子弹爆炸以及太平洋战争中所遭受的创伤记忆，将日本民众构建成为“战争受害共同体”，参与塑造了日本社会新的“二战史观”。这种做法的目的是

A.抵制国内右翼势力B.灌输军国主义思想

C.揭示历史复杂面相D.开脱日本战争罪责

;（二）重庆卷综合题中的教材知识关联

;2023;（2023.16）材料三??19世纪70—80年代初，洋务运动产生了中国第一批官督商办、官商合办的股份公司：轮船招商局、开平煤矿、天津电报局、鹤峰铜矿等，均在上海公开招股。1881年，上海股市渐入高潮，《申报》报道，“每一新公司出，千百人争购之，以得票为幸，不暇计其事之兴衰隆替也”。1882年10月9日，原价100两的招商局股票涨至270两，原价105两的开平煤矿市价达230两，原价100两的鹤峰铜矿，市价涨到177.5两。好景不长，10月之后，股价一路狂跌，到1883年底，招商局及开平煤矿的股票市价仅60两，鹤峰铜矿市价30两。这次股票风潮后，人们视购买股票为畏途，“言及公司股票，竟有谈虎色变之势”。

——摘编自叶世昌《中国经济史学论集》

（3）根据材料三并结合所学知识，分析19世纪80年代初上海股票风潮产生的根本原因及后果。（6分）

股票（市场）价格背离产业发展；

持股者损失惨重；公司集股筹资活动难以为继，阻碍民族企业发展。

（材料+所学；维度、对象）;选必二

近代商业贸易的变化P45;;（2023.17）材料二1919年3月共产国际成立后，就派人到各国访贤，做工作。中国有五四运动的基础，在共产国际的帮助和推动下，很快成立了中国共产党。//在共产国际、斯大林的理论分析和形势估计的影响下，1927年11月党中央扩大会议就搞了盲动主义，号召到处暴动。1935年7～8月，共产国际召开了第七次代表大会，当时通过了一个决议，一般不干涉各国党的内部事务。//共产国际搞反法西斯统一战线，和中国搞抗日民族统一战线相合。//后来战争打起来，对我们党的干涉就很少了。//到了1943年，共产国际就解散了。//——根据《周恩来选集》整理

（2）根据材料二并结合所学知识，说明共产国际对中国革命的作用。（8分）

（积极）推动和帮助建立中国共产党