人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》说课稿.docxVIP

人教PEP版英语三年级下册Unit1《Welcomebacktoschool》说课稿

一.教材分析

《Welcomebacktoschool》是人教PEP版英语三年级下册Unit1的教学内容。本节课主要围绕着学校生活的话题展开，通过学习本节课的内容，学生可以掌握一些基本的学校相关的词汇，如：classroom,desk,chr,teacher,student等，同时也能听懂并会说一些简单的句子，如：Hello,nicetomeetyou.Howoldareyou?Iamnine.等。此外，本节课还涉及到一些日常的问候语和介绍自己的方式，有助于学生更好地融入到学校生活中。

二.学情分析

针对三年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础，如字母表、基本的单词和句型。因此，在教学过程中，可以适当提高教学难度，引导他们学习新的词汇和句型。此外，三年级的学生好奇心强，善于模仿，对于生动有趣的教学活动更容易产生兴趣。因此，在教学过程中，应该充分利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握学校相关的词汇，如：classroom,desk,chr,teacher,student等；能够听懂并会说一些简单的句子，如：Hello,nicetomeetyou.Howoldareyou?Iamnine.等。

能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和日常问候。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够更加熟悉学校环境，更好地融入到学校生活中。

四.说教学重难点

重点：学校相关词汇的掌握和简单句型的运用。

难点：如何引导学生正确地运用所学词汇和句型进行实际交流。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情景教学法、任务型教学法和交际法等，让学生在实际情境中学习和运用英语。

教学手段：利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，激发学习兴趣。

导入（10分钟）：教师展示学校图片，引导学生谈论学校生活，为新课学习做好铺垫。

知识呈现（15分钟）：教师通过展示图片、实物等，引导学生学习学校相关词汇和句型。

实践操练（15分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行实际交流。

巩固拓展（10分钟）：教师设计一些有趣的游戏和活动，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。

总结（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

作业布置（5分钟）：布置一些课后作业，让学生巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点词汇和句型。可以采用思维导图的形式，将学校相关词汇和句型进行整合，帮助学生更好地记忆和理解。

八.说教学评价

教学评价可以从以下几个方面进行：

学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极发言、参与活动等。

学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。

学生期末考试成果：评估学生在期末考试中的成绩，检验教学效果。

九.说教学反思

在教学过程中，要不断反思自己的教学方法和完善教学内容。针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到更好的发展。

知识点儿整理：

《Welcomebacktoschool》是人教PEP版英语三年级下册Unit1的教学内容，主要包括以下知识点：

学校相关词汇：classroom,desk,chr,teacher,student,school,friend等。

日常问候语：Hello,nicetomeetyou,Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?等。

介绍自己的方式：Mynameis…Iam…Iamnineyearsold.Icomefrom…等。

询问年龄和国籍的句型：Howoldareyou?Iam…yearsold.What’syournationality?Iamfrom…等。

一般现在时的基本结构：主语+动词原形/am/is/are。

一般现在时的肯定句结构：主语+动词原形+其它。

一般现在时的否定句结构：主语+aren’t+其它或主语+isn’t+其它。

一般现在时的疑问句结构：主语+助动词+其它?或主语+be动词+其它?

针对这些知识点，我们可以进行以下教学活动：

词汇教学：通过展示实物、图片、视频等方式，帮助学生理解和记忆学校相关词汇。

句型教学：通过