高一主题班会《学习方法，策略探究》.pptVIP

*主题班会：高一(20)班学习方法，策略探究在学习上：01整体已形成良好的学风。02晚自习纪律很好，但晚自习前仍然不能很快进入状态，个别人讲话（或讨论问题）03上课已没有人瞎闹了；各任课老师反映很好！！！04作业能认真完成，少数同学改变很多，但仍然有个别同学有抄袭现象。05最近班级整体状况整体已形成良好的班风，但当老师不在时，有人讲话，这时纪律由大家自己管理，每一位同学都有管理权，主要由值日班长、盛廷俊、孙萌管理，如不好则此三人都不称职。玩文曲星：王强、李巍、马丽军、王成等二、纪律上值日生早晨值日比较到，但中午、晚读前有部分值日生不到位，大家保洁工作不够好，有乱扔现象……01值日不认真的有：刘丽、王梦颖（清理纸篓一周）02宿舍值日整体比较好，特别是2411、2413、2414、2301；03比较差：男生2302黄厚峰、女生7304。04三、值日卫生问题（一）学习困难的合理归因与对策一、影响学习成绩的主要因素：智力因素对学习成绩的影响。非智力因素对学习成绩的影响。学习动机学习兴趣情绪情感状态意志品质(5)学习信心二、学习技能障碍的诊断与对策：学业不良的学生群体中，学习技能方面存在障碍的现象比较普遍，主要表现为以下几个方面：课堂听讲的能力比较差；语言表达能力欠缺；阅读技能障碍；书面语言表达能力较差。改进记忆策略的方法：加深对记忆内容的理解；多感官协同记忆；尝试回忆；过度学习；运用记忆策略。1家庭环境状况不良的表现：2学校环境不良的表现：5社区环境差、缺乏文化氛围；错误或消极的社会观念；结交不良朋友、产生品行问题。4社会环境不良的表现：3师生关系紧张；同学关系紧张；班级学习气氛差、缺乏组织纪律性；三、学习环境不良的诊断与对策：四、学习方法不当的诊断与对策：常见的不良学习方法有以下几种：学习缺乏计划性一心二用的不良习惯马虎应付的学习方法忽视基础，偏重钻难题01020304缺乏正确的学习目的和端正的学习态度；意志力薄弱、缺乏进取精神；学习压力过重；学生受社会上“学习无用”、“及时享乐”等错误观念的影响。2、造成学习方法不当的主要原因：五、学习适应问题的诊断与对策：学习适应性主要表现在以下几个大的方面：学习态度是否端正；有无积极的学习热情；学习的计划性；课堂听讲的方法；阅读和记笔记的方法；记忆和思考的策略；应试的方法和策略；学习环境的影响；问题（二）科学运用学习策略努力提高学习绩效认识目标的意义正确估计目标实现的可能性设置目标要长短结合，形成系统（4）要学会把当前目标具体化要不间断地给自己提出新目标010302041、学习目标设置策略优先保证预习和复习两大环节文理科学习内容交叉搭配妥善安排集中时间和零散的时间选择适宜的学习环境注意劳逸结合2、学习计划策略*