2024-2025学年初中信息技术(信息科技)浙教版（2020）九年级全册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术(信息科技)浙教版（2020）九年级全册教学设计合集

目录

一、第一单元数据分析与应用

1.1第1课数据分析基础

1.2第2课常用数据分析方法

1.3第3课数据可视化

1.4第4课数据分析应用实例

1.5本单元综合与评价

二、第二单元3D打印与3D建模

2.1第5课初始3D打印

2.2第6课3D建模基础

2.3第7课建立基础模型

2.4第8课完善基础模型

2.5本单元综合与评价

三、第三单元智能机器人

3.1第9课认识机器人

3.2第10课初试机器人

3.3第11课机器人行走

3.4第12课机器人巡逻

3.5第13课机器人认路

3.6第14课机器人探险

3.7第15课机器人灭火

3.8本单元综合与评价

第一单元数据分析与应用第1课数据分析基础

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元数据分析与应用第1课数据分析基础

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕“数据分析基础”展开，包括数据的概念、数据的类型、数据的收集方法、数据的整理方法等基本内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在前几个学期的信息技术课程中学到的计算机基础知识、信息检索与处理能力等有密切联系。学生在学习过程中，需要运用之前学到的计算机操作技能，如文字处理、表格制作等，来辅助完成数据分析和应用任务。同时，本节课将帮助学生建立对数据分析和应用的基本认识，为后续学习更复杂的数据处理和分析方法打下基础。教材章节：第一章数据分析与应用。具体内容：第1课数据分析基础。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生能够认识到数据在现代社会中的重要性，学会从生活中发现和收集数据。

2.增强学生的计算思维，通过数据分析的过程，提升学生运用逻辑推理和数学方法解决问题的能力。

3.提高学生的数字素养，使学生掌握数据整理、分析和解释的基本技能，能够有效地利用信息技术工具进行数据处理。

4.培养学生的批判性思维，引导学生对数据分析的结果进行批判性思考，学会评估数据真实性和可靠性。

5.强化学生的合作与交流能力，通过小组合作完成数据分析任务，培养学生的团队协作精神和沟通技巧。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据的概念和类型：理解数据的多样性和不同类型的数据如何影响分析过程。

2.数据收集方法：掌握常用的数据收集方法，如问卷调查、实验观察等，并能应用于实际问题。

难点：

1.数据整理技巧：将收集到的数据进行有效的整理和分类，以便于后续分析。

2.数据分析工具的应用：学会使用Excel等软件进行数据分析，并能解读分析结果。

解决办法：

1.通过实例讲解和实际操作，帮助学生理解数据的概念和类型。

2.设计实践活动，让学生在收集数据的环节中体验不同的收集方法，提高数据整理能力。

3.结合具体案例，教授数据分析工具的使用方法，并通过小组讨论和练习，帮助学生突破工具应用难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解数据的基本概念和类型，为学生提供理论框架。随后，组织学生分组讨论，鼓励他们分享不同的数据收集方法，增强学生的参与感和互动性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演数据分析师，通过模拟真实场景，让学生在实践中学习如何收集、整理和分析数据。

3.实施项目导向学习，让学生分组完成一个小型数据分析项目，从数据收集到报告撰写，让学生体验整个数据分析流程。

4.使用多媒体教学工具，如PPT展示数据分析案例，并利用Excel等软件进行现场演示，帮助学生直观理解数据分析的步骤和技巧。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，通过提问“什么是数据？数据在我们的生活中有哪些应用？”来引起学生的兴趣。接着，展示一些生活中的数据应用实例，如天气预报、消费统计等，引导学生思考数据的重要性。最后，引出本节课的主题“数据分析基础”，明确学习目标。

2.新课讲授

详细内容：

-第1条：讲解数据的概念和类型，通过PPT展示不同类型的数据（如数值型、文本型、时间型等），并举例说明每种类型的数据在生活中的应用。

-第2条：介绍数据收集的方法，包括问卷调查、实验观察、网络收集等，并展示实际案例，让学生了解每种方法的优缺点。

3.实践活动

-详细内容：

-第1条：让学生分组讨论，每组选择一种数据收集方法，设计一个简单的小调查，收集数据并整理。

-第2条：指导学生使用Excel软件，将收集到的数据录入表格，并学习如何进行简单的数据排序和筛选。

-第3条：引导学生利用Excel进行数据分