2024-2025学年高中信息技术华东师大版（2020）必修1 数据与计算教学设计合集.docx

2024-2025学年高中信息技术华东师大版（2020）必修1数据与计算教学设计合集

目录

一、第一章数据与大数据

1.1项目主题信息技术伴我学

1.2第一节数据、信息与知识

1.3第二节数字化与编码

1.4第三节大数据及其作用与价值

1.5本章综合与测试

二、第二章算法与程序实现

2.1项目主题编程应用助健康

2.2第一节算法与算法描述

2.3第二节程序设计语言基础知识

2.4第三节常用算法及其程序实现

2.5本章综合与测试

三、第三章数据处理与应用

3.1项目主题交通数据利抉择

3.2第一节数据采集、整理与安全

3.3第二节数据分析与可视化

3.4第三节数据分析报告与应用

3.5本章综合与测试

四、第四章走近人工智能

4.1项目主题智能工具好帮手

4.2第一节体验计算机视觉应用

4.3第二节人工智能的发展历程

4.4第三节人工智能的作用及影响

4.5本章综合与测试

第一章数据与大数据项目主题信息技术伴我学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《高中信息技术华东师大版（2020）必修1数据与计算第一章数据与大数据项目主题信息技术伴我学》中的“数据类型与数据结构”部分，具体内容包括数据的分类、数据结构的定义、常见数据结构及其特点等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段所学的数据类型、集合等概念有直接关联，为学生进一步学习复杂数据结构打下基础。通过复习巩固已有知识，帮助学生建立对数据与大数据的基本认识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的信息意识，使学生能够识别、理解、评价和利用数据与大数据信息，形成对信息技术在现代社会中的重要性的认识。

2.增强学生的计算思维能力，通过学习数据类型与数据结构，培养学生分析问题、抽象问题和解决问题的能力。

3.提升学生的数据处理能力，使学生能够运用所学知识对数据进行分类、排序、搜索等基本操作，为后续学习更高级的数据处理技术打下基础。

4.培养学生的批判性思维，通过分析不同数据结构的特点，使学生能够评估和选择合适的结构来解决问题。

5.增强学生的合作学习意识，通过小组讨论和项目实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点内容：数据结构的基本概念和常见数据结构（如数组、链表、栈、队列）的定义、特点和应用。

-举例：通过实例演示数组在数据存储和检索中的应用，以及链表在动态数据管理中的优势。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点内容：理解链表的操作原理和实现，以及栈和队列在实际问题中的应用。

-举例：难点在于理解链表的插入和删除操作如何通过改变节点指针来实现，以及如何在栈和队列中实现先进先出（FIFO）和后进先出（LIFO）的原则。学生需要通过实际操作和编程练习来掌握这些难点。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、教学电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：网络数据库，提供各类数据集用于教学演示和分析

-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、编程软件（如Python、Java等），用于辅助讲解和练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生生活中常见的例子，如购物时如何比较价格、如何管理个人资料等，引导学生思考数据的重要性。

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的数学概念，如集合、函数等，以及这些概念在信息技术中的应用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解数据的分类（如数值数据、文本数据、日期时间数据等）和数据结构的基本概念。

-举例说明：通过实际生活中的例子，如图书馆图书管理系统中的数据结构，展示数据结构在实际应用中的重要性。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生根据所学内容设计一个简单的数据结构模型。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：指导学生使用编程软件（如Python）创建简单的数据结构，如数组、链表。

-教师指导：在学生操作过程中，巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.新知应用（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的案例，编写程序实现特定功能，如排序、搜索。

-教师指导：对学生提交的程序进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成课后练习题，巩固所学知识