2024秋三年级英语上册 Unit 4 We love animals Part B第一课时说课稿 人教PEP.docxVIP

2024秋三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartB第一课时说课稿人教PEP

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设计意图

本节课的设计意图在于通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握Unit4WeloveanimalsPartB中的词汇和句型，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的观察力、表达力和合作能力。通过结合实际生活情境，让学生在真实的语境中运用所学知识，达到学以致用的目的。同时，注重培养学生的跨文化意识，使他们能够更好地理解和尊重不同文化背景下的动物保护观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过参与课堂活动，学生能够准确使用Unit4WeloveanimalsPartB中的词汇和句型，提高听说交流能力。

2.思维品质：激发学生思考动物的特点和生活习性，培养他们的逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：通过了解不同文化背景下人们对动物的态度和习俗，增强学生的跨文化理解能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂，培养他们自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-词汇：掌握动物名称如“cat”、“dog”、“elephant”等，以及形容词“cute”、“funny”等。

-句型：学会使用“Lookatthe...Itsvery...”和“Ilike...”等句型来描述动物。

例如，在课堂上，教师可以通过展示动物图片，引导学生用所学词汇和句型进行描述，如“Lookatthedog.Itsverycute.”，以此来强调这些核心内容。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-发音：学生可能会在动物名称的发音上遇到困难，如“elephant”和“giraffe”等单词的发音。

-语法：正确使用“is”和“are”来描述动物可能会成为学生的难点，特别是在动物名称为复数时。

-句型运用：学生在实际运用“Lookatthe...Itsvery...”和“Ilike...”句型时可能会混淆或忘记使用正确的语法结构。

例如，教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-发音练习：通过听力练习和模仿，帮助学生掌握动物名称的正确发音。

-语法练习：通过重复练习和句型替换，让学生在实践中学会正确使用“is”和“are”。

-实际对话：组织小组活动，让学生在真实的交流场景中运用所学句型，如“Doyoulikepandas?Yes,Ido.Theyareverycute.”，以此来加深理解和记忆。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建动物园、动物家园等情境，让学生在真实的语境中学习动物名称和描述动物的特征。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们最喜欢的动物，并用所学句型进行交流，增强学生的口语表达能力。

3.游戏教学法：设计动物猜谜、角色扮演等游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示动物图片和动画，辅助教学，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，如在线动物词典，让学生通过点击、发音等功能，自主学习和复习。

3.录音设备：播放动物叫声和单词发音的录音，帮助学生练习发音，提高听说能力。

教学过程

一、导入新课

1.我拿出一张动物园的图片，引导学生观察并提问：“Whatanimalsdoyouseeinthezoo?”

2.学生回答后，我进一步引导：“Today,wewilllearnaboutdifferentanimalsandhowtodescribethem.LetsstartwithUnit4WeloveanimalsPartB.”

二、课文主旨内容探究

1.我播放课文动画，让学生初步感知Unit4PartB的内容，并提问：“Whatcanyouseeinthevideo?”

2.学生回答后，我引导：“Inthispart,wewilllearnaboutsomeanimalsanddescribetheircharacteristics.Now,letslookatthepicturesanddiscuss.”

三、词汇学习

1.我展示动物图片，如“cat”、“dog”、“elephant”等，引导学生说出动物名称，并纠正发音。

2.我进一步引导学生学习形容词“cute”、“funny”等，让学生用这些形容词描述动物