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年度教师师德师风考核表

一、教师基本信息

姓名：_________

性别：_________

年龄：_________

职称：_________

所教学科：_________

教龄：_________

所在班级：_________

二、考核内容

1.爱岗敬业：是否热爱教育事业，是否具有高度的责任心和使命感，是否认真履行教师职责，是否关心学长。

2.关爱学生：是否尊重学生人格，是否关心学生身心健康，是否平等公正对待学生，是否关心学生生活，是否耐心指导学生。

3.教书育人：是否遵循教育规律，是否因材施教，是否注重培养学生的创新精神和实践能力，是否帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.为人师表：是否遵守社会公德，是否衣着得体，是否语言规范，是否举止文明，是否以身作则，是否为人师表。

5.终身学习：是否具有终身学习的意识，是否积极参加各种培训和学习，是否不断更新教育理念和知识结构，是否努力提高教育教学水平。

三、考核方式

2.学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对教师师德师风的评价。

3.同事评价：通过座谈会、问卷调查等方式，了解同事对教师师德师风的评价。

4.领导评价：学校领导根据教师平时表现和考核结果，对教师师德师风进行评价。

四、考核结果

考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。考核结果将作为教师职称评审、评优评先、绩效考核的重要依据。

五、改进措施

教师应根据考核结果，认真分析自身存在的问题，制定改进措施，不断提高自身的师德师风水平。

年度教师师德师风考核表

一、教师基本信息

姓名：_________

性别：_________

年龄：_________

职称：_________

所教学科：_________

教龄：_________

所在班级：_________

二、考核内容

1.爱岗敬业：是否热爱教育事业，是否具有高度的责任心和使命感，是否认真履行教师职责，是否关心学长。

2.关爱学生：是否尊重学生人格，是否关心学生身心健康，是否平等公正对待学生，是否关心学生生活，是否耐心指导学生。

3.教书育人：是否遵循教育规律，是否因材施教，是否注重培养学生的创新精神和实践能力，是否帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.为人师表：是否遵守社会公德，是否衣着得体，是否语言规范，是否举止文明，是否以身作则，是否为人师表。

5.终身学习：是否具有终身学习的意识，是否积极参加各种培训和学习，是否不断更新教育理念和知识结构，是否努力提高教育教学水平。

三、考核方式

2.学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对教师师德师风的评价。

3.同事评价：通过座谈会、问卷调查等方式，了解同事对教师师德师风的评价。

4.领导评价：学校领导根据教师平时表现和考核结果，对教师师德师风进行评价。

四、考核结果

考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。考核结果将作为教师职称评审、评优评先、绩效考核的重要依据。

五、改进措施

教师应根据考核结果，认真分析自身存在的问题，制定改进措施，不断提高自身的师德师风水平。

六、自我反思

回顾过去一年的工作，反思自己在爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面做得如何，有哪些亮点和不足。

分析存在问题的原因，并提出改进措施。

制定未来的工作计划，明确努力方向。

七、同事建议

请同事提出对你在师德师风方面的意见和建议。

认真倾听同事的意见，虚心接受同事的批评，不断改进自己的工作。

八、领导反馈

学校领导根据你的自我反思、同事建议和考核结果，对你进行反馈。

领导的反馈将帮助你更好地认识自己，明确努力方向，不断提升自己的师德师风水平。