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高三班主任工作经验交流与反思

作为一名年轻的班主任，我谈不上经验丰富，在此我只想粗浅地谈一谈我工作中的点滴做法。

一、细致接班,快速布局

因为高三时间紧，所以班主任工作一定要快，良好的开端是成功的一半。

一是填好班级学生情况调查表。用书面形式介绍自己，内容包括一般信息和个性表达。一般信息包括姓名、出生年月、父母的姓名及工作单位、家庭地址及联系电话。个性表达包括目标理想，面临困难，在新班对集体和新班主任有什么希望或建议等，目的是尽快全面地了解学生。

二是班级管理尽快进入正轨。包括座次合理安排，值日生安排，班干部分工和检查、课代表工作、学习小组划分及互帮互学安排，班级日常管理常规等，因为做了多向的交流和安排，所以高二刚接手班级后，两天之内班干部、座位、班规、班级口号等一步到位，日常事务马上进入正轨。良好的开头，为日后的工作奠定了基础，减少了不必要的日常琐务的干扰，使师生都能集中精力搞好学习。

二、严格纪律,适时激励

班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。从高二开学，我就严格管理班级的纪律。从出勤、仪容仪表、卫生值日、自习课秩序，到教室内日常行为规范等，班里都有明确的要求和记录。

明确纪律很重要，执行纪律更重要，纪律面前人人平等。在处理班务时，我一直秉持“对班级优生不捧不惯，对差生不离不弃，严而有度，爱而不纵”的原则。上到优生、班干部，下到最普通的一位学生，违反了规定，又没有合