高中语文部编版高一必修上古诗文情境默写练习版.pdf

高中语文部编版高一必修上古诗文情境默写

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《沁园春·长沙》

1.文中点明时间地点环境的句子是：“，，”。

2.文中，既是四周枫林如火的写照，又寄寓诗人火热的革命情怀的句子是：

“，”。

3.文中上半阕着重写景，写景的角度多样，总结“”。

4.文中，静中有动、生气勃勃的场面描写的句子是：

“，”。

5.文中，运用对偶的手法描写仰望与俯瞰之景，表现作者对自由解放的向

往与追求的句子：“，”。

6.表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子是：

“，，”。

7.引起诗人对往昔不平凡生活回忆的过渡句是：

“，。”

8.文中，表现革命者意气奔放正强劲有力句子是：

“，”。

9.文中，表现同学们评论国家大事，写出激浊扬清的文章的句子是

“，”，蔑视反动者的词句是

“”。

10.以设问结尾用夸张手法巧妙回答“谁主沉浮”的句子是：

“，”。

《短歌行》

11.席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣“，？”

12.文中“，”两句用比喻，比兴

的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得。

13.文中“，”，那是曹操延揽人才、渴望

一统的豪情壮志。

14.借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到人才的诗句是

“，。”

15.文中说一旦四方贤才光临,将奏瑟吹笙,宴请宾客的诗句是

“，。”

16.文中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是

“？”。

1

17.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太

多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：

“，。”

18.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探

望我的诗句是：“，。”

19.久别重逢，倍感欢愉，写出诗人求贤过程中复杂心情的句

“，。”

20.文中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的

“，”诗句，表达了作者欢迎贤才的

心情。

《归园田居》

21.文中揭示陶渊明辞官归隐的根本原因是：,。

22.用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的对偶句

是：