16.2六国论第二课时（教学课件）-2024-2025学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

;;;疏通文意;疏通文意;疏通文意;疏通文意;疏通文意;疏通文意;齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？;第三段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？对策是什么？;本段最后一句话在全文中有什么作用？;;疏通文意;疏通文意;第四段在结构上的作用是什么？作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？;;疏通文意;疏通文意;第五段中作者是如何通过对比警示当朝的？;本文着重论述了六国破灭的原因——“弊在赂秦”。

借古讽今，批评北宋王朝对辽、西夏的军事袭扰采取以贿赂求和荀且偷安的退让态度；讽谏宋王朝统治者要以六国为鉴，不为外族“积威之所劫”,要“礼天下之奇才”，上下团结一心抵御外侮，以维护和巩固宋王朝的统治。;写作特色;写作特色;写作特色;写作特色;写作特色;课堂小结;现实意义;;对比阅读;文言知识;文言知识;文言知识;文言知识;文言知识;1.下列句子中，画线词的意义和用法完全相同的一项是()

A.或曰：六国互丧 或未易量

B.盖失强援 能克终者盖寡

C.以地事秦 常以身翼蔽沛公

D.后秦击赵者再 再而衰，三而竭;2.下列各句中，与“管弦呕哑，多于市人之言语”句式相同的一项是()

A.秦人不暇自哀 B.为国者无使为积威之所劫哉

C.灭六国者六国也 D.赵尝五战于秦;3.下列说法不符合原文意思的一项是()

A.作者分析齐、燕、赵国的做法，证明了分论点二“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”。

B.作者认为燕、赵两国灭亡的根本原因是“燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危”。

C.作者赞扬燕、赵两国“能守其土，义不赂秦”，但也批评燕国用荆轲刺秦之计，赵国错杀李牧这员良将。

D.作者认为如果六国不赂秦，就可以战胜秦国，不会灭亡。;4.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《六国论》中，作者明确指出秦靠六国贿赂得到许多城邑的句子是：______________，___________，__________。

（2）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，但古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：_________________，___________。

（3）《六国论》结尾指出“_______________，_______________________，_________________”??明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。;5.请用一句话概括下面一段文字的主要观点。

在中国历史上，战国是群雄割据的时代。《六国论》中的“六国”，就是指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家，经过商鞅变法的彻底改革，经济和军事实力都强大起来;而原本强盛的六国却因宗法势力的强大，因循守旧，经济和军事实力日益衰落。秦强盛起来后，积极向东方发展，夺取六国的土地。六国也曾联合起来对抗秦国，这就是所谓“合纵”。但他们又各有自己的打算，所以这种联合并不坚固。秦国采取“远交近攻”的军事战略，韩、魏、楚三国都紧靠秦国，因此直接受到秦国的威胁和侵略，在秦国强大的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，并最早被消灭，齐、燕、赵三国随之相继灭亡。六国灭亡，“非兵不利，战不善”，其原因是多方面的，绝不仅仅是割地赂秦。苏洵不从其他方面去论证，而抓住六国破灭“弊在赂秦”这一点来论证，是为其针砭现实服务的。;当堂检测;感谢观看