2024-2025学年小学科学青岛版（五四学制）（2001）三年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学青岛版（五四学制）（2001）三年级下册教学设计合集

目录

一、第一单元常见的力

1.11小车的运动

1.22鞋底花纹的启示

1.33跷跷板

1.44弹簧里的学问

1.55有趣的磁铁

二、第二单元地球的外衣

2.16空气在哪里

2.27热空气

2.38风的形成

2.49地球的大气层

三、第三单元土壤与岩石

3.110土壤里有什么

3.211土壤的种类

3.312土壤与植物

3.413认识岩石

3.514做个岩石百宝箱

四、第四单元动物王国

4.115蚂蚁

4.216它们都是鸟

4.317猫和兔

4.418多样的动物

五、第五单元电的本领

5.119灯泡亮了

5.220让更多的灯泡亮起来

5.321谁的本领大

5.422安全用电

六、研究与实践

6.1饲养小动物

6.2种子发芽

6.3调查电在生活中的应用

第一单元常见的力1小车的运动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

小学科学青岛版（五四学制）（2001）三年级下册第一单元常见的力1小车的运动

本章节内容主要围绕力的概念和作用展开，通过实验探究小车在不同力的作用下的运动情况。具体内容包括：

1.力的概念和作用：使学生了解力的定义，认识力的作用效果，知道力可以改变物体的运动状态。

2.探究小车在不同力的作用下的运动：通过实验，让学生观察小车受到推力、拉力、摩擦力等不同力作用时的运动情况，总结出力的作用效果。

3.力的单位：使学生了解力的单位是牛顿，认识牛顿这个物理量。

4.力与运动的关系：使学生认识到力是物体运动的原因，知道物体在力的作用下会改变运动状态。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究力与物体运动状态变化之间的关系，提高科学探究能力。

2.科学态度与责任：培养学生对科学现象的好奇心和求知欲，形成尊重事实、严谨求实的科学态度，树立对科学的敬畏之心。

3.科学、技术、社会与环境：引导学生认识到力在生活中的应用，了解力对社会发展的影响，增强社会责任感。

4.科学、技术与生活：通过实验活动，让学生体会到力与生活的紧密联系，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：力的概念的理解。通过实验让学生体验力的存在，理解力是改变物体运动状态的原因。

-重点二：力的作用效果。使学生认识到力可以使物体加速、减速或改变方向。

-重点三：力的单位牛顿的认识。让学生了解牛顿是力的基本单位，并能在实验中运用。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：力的作用效果与运动状态变化的内在联系。学生需要理解力如何具体影响物体的运动，这一点抽象且难以直观感受。

-难点二：摩擦力的作用。学生需要理解摩擦力是阻碍物体运动的一种力，并学会在实验中观察和描述摩擦力的效果。

-难点三：实验数据的处理和分析。学生需要学会如何从实验中收集数据，并能够分析数据来得出结论，这需要一定的逻辑思维和分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学科学青岛版（五四学制）（2001）三年级下册》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与力相关的图片、图表和视频，如力的作用演示动画、力的单位牛顿的介绍视频等，以帮助学生直观理解抽象概念。

3.实验器材：准备小车、弹簧测力计、不同材质的表面、斜面等实验器材，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行实验操作；在实验操作台附近放置实验器材，方便学生使用。

教学过程

同学们，今天我们要学习的是小学科学青岛版三年级下册第一单元“常见的力”中的“小车的运动”。首先，请同学们拿出教材，翻到第XX页，我们一起来看看本节课的学习目标。

【导入环节】

师：同学们，你们平时有没有玩过小车？你们觉得小车是如何运动的呢？

生：我觉得小车是靠电池推动的。

师：很好，小车确实需要电池提供动力。但是，除了电池，还有其他因素可以影响小车的运动吗？

生：我想是风可以吹动小车。

师：没错，风确实可以影响小车的运动。今天，我们就来学习一个非常重要的物理概念——力。

【新课讲授】

师：首先，我们来看教材上的第一部分，力的概念。同学们，你们知道什么是力吗？

生：力是物体对物体的作用。

师：非常好，力确实是物体对物体的作用。接下来，我们要通过实验来探究力是如何影响小车的运动。

【实验探究】

师：请同学们按