2024-2025学年小学科学冀人版（2017）一年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学冀人版（2017）一年级上册教学设计合集

目录

一、我们爱科学

1.11走进科学

1.22我的感官

1.33放大镜

1.4单元复习与测试

二、植物

2.14身边的植物

2.25认识植物

2.36观察蒲公英

2.4单元复习与测试

三、动物

3.17身边的动物

3.28认识动物

3.39观察金鱼

3.410动物的感官

3.5单元复习与测试

四、物体

4.111认识物体

4.212给物体分类

4.313常见材料

4.4单元复习与测试

五、科学擂台

5.114科学擂台——贴画大比拼

5.2单元复习与测试

我们爱科学1走进科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

我们爱科学1走进科学

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课属于小学科学冀人版（2017）一年级上册“我们爱科学”单元的第一课，主题为“走进科学”。主要内容包括科学探究的基本方法、观察事物的技巧以及科学实验的基本步骤。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有的生活经验和认知水平紧密相连。学生在日常生活中已经接触过一些简单的科学现象，对科学探究有一定的好奇心。教材中列举了如观察植物生长、观察动物行为等实例，有助于学生将已有知识应用于实际探究活动中。此外，本节课还介绍了科学实验的基本步骤，有助于学生掌握科学探究的基本方法。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，激发他们对科学的好奇心和求知欲，让他们在“走进科学”的过程中，学会提出问题、观察现象、设计实验、分析结果。

2.增强学生的观察和实验操作能力，通过实际操作，使学生掌握科学探究的基本方法，培养他们严谨求实的科学态度。

3.培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成实验探究任务，让学生学会与他人沟通、分享和协作，提高他们的社会交往能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励他们在探究过程中提出新想法、新观点，培养他们敢于尝试、勇于创新的精神。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并掌握科学探究的基本步骤，包括提出问题、假设、设计实验、观察记录、分析结果等。

②通过实际操作，学会使用简单的科学工具和材料，进行基本的科学实验。

2.教学难点，①

①学生在理解科学探究步骤时，可能对“假设”和“实验设计”的概念难以把握，需要通过具体案例和示范来帮助学生建立正确的认知。

②学生在进行实验操作时，可能会遇到操作不当导致实验失败的情况，需要教师引导他们分析原因，并学会调整实验方法。

②学生在观察和记录实验现象时，可能缺乏细致的观察力和准确的表达能力，需要教师通过示范和练习来提高他们的观察能力和记录能力。

③学生在分析实验结果时，可能难以将观察到的现象与科学原理联系起来，需要教师通过引导和讨论，帮助学生建立科学思维模式。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《小学科学冀人版（2017）一年级上册》中的“我们爱科学”单元相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如植物生长过程图、动物行为视频等，以增强学生对科学现象的理解。

3.实验器材：根据教材中的实验内容，准备实验器材，如放大镜、种子、土壤、水等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组合作；在实验操作台附近预留空间，便于学生进行实验活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是科学吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于科学的图片或视频片段，让学生初步感受科学的魅力或特点。

简短介绍科学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科学在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择