2024-2025学年初中信息技术(信息科技)苏科版（2023）七年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术(信息科技)苏科版（2023）七年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元走进互联网——探索数字中国共话互联网

1.1一、项目分析

1.2二、项目探索

1.3三、项目开展

二、第二单元互联网中信息获取——探寻中国大运河的璀璨

2.1一、项目分析

2.2二、项目探索

2.3三、项目开展

三、第三单元互联网中数据共享——传播中国大运河文化

3.1一、项目分析

3.2二、项目探索

3.3三、项目开展

四、第四单元互联网中数据传输——组建校园“网络工程师”联盟

4.1一、项目分析

4.2二、项目探索

4.3三、项目开展

4.4后记

第一单元走进互联网——探索数字中国共话互联网一、项目分析

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“走进互联网——探索数字中国共话互联网一、项目分析”为主题，旨在让学生了解互联网的发展历程、基本概念和应用，培养学生的信息素养和创新能力。课程设计紧密结合苏科版初中信息技术（信息科技）七年级上册第一单元教学内容，通过以下步骤展开：

1.导入新课：通过展示我国互联网发展取得的成果，引发学生对互联网的兴趣，为学习新知识做好铺垫。

2.知识讲解：详细讲解互联网的基本概念、发展历程、应用领域等，让学生对互联网有全面的认识。

3.案例分析：选取具有代表性的互联网项目，引导学生分析其成功经验和不足之处，培养学生的分析能力。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨互联网在数字中国建设中的重要作用，激发学生的合作意识。

5.实践操作：布置课后作业，要求学生结合所学知识，设计一个简单的互联网项目，培养学生的实践能力。

6.总结反馈：课堂结束前，对学生的学习情况进行总结反馈，巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对互联网信息的敏感度，提高主动获取、处理和利用信息的能力。

2.计算思维：通过分析互联网项目，训练学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生遵循网络道德规范，增强信息安全意识，自觉维护网络秩序。

4.创新能力：激发学生的创新思维，培养其在互联网领域的创意设计能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①互联网的基本概念和作用，包括互联网的起源、发展历程以及其在现代社会中的应用。

②互联网信息检索的基本方法和技巧，培养学生高效获取网络信息的能力。

2.教学难点

①互联网协议和工作原理的理解，如TCP/IP协议、域名系统等，这些概念较为抽象，需要通过实例进行形象化解释。

②互联网安全与隐私保护的知识，包括防范网络诈骗、保护个人隐私等，这些内容需要结合实际案例进行讲解，以增强学生的安全意识。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机教室

-投影仪

-白板

-无线网络

2.课程平台

-学校教学管理系统

-网络教学平台

3.信息化资源

-苏科版初中信息技术（信息科技）七年级上册教材

-互联网发展相关资料

-网络安全案例资料

4.教学手段

-多媒体教学

-案例分析

-小组讨论

-实践操作

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示互联网在日常生活中的广泛应用，提出问题：“你们每天都会用到互联网吗？它给你们的生活带来了哪些便利？”

-回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段学习过的计算机基础知识，如网络的定义、网络的基本用途等。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解互联网的发展历程、基本概念（如IP地址、域名系统）、互联网的主要服务（如Web服务、电子邮件）以及网络安全知识。

-举例说明：通过展示一些典型的互联网应用案例，如搜索引擎的使用、在线购物的流程等，帮助学生理解互联网的实际应用。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨互联网在日常生活中的积极作用以及可能带来的问题，如何解决这些问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在计算机教室中实际操作，使用互联网搜索信息，并针对特定主题进行信息整理和报告撰写。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.案例分析（约20分钟）

-学生活动：学生分析教材中提供的互联网项目案例，讨论案例中的成功因素和可能存在的问题。

-教师指导：教师引导学生深入分析案例，总结互联网项目成功的经验和教训。

5.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论，针对本节课所学内容，提出一个互联网项目的初步构想。

-教师指导：教师参与讨论，提供反馈意见，引导学生完善项目构想。

6.总结反馈（约5分钟）

-学生活动：学生分享小组讨论的结果，总结本节课的学习收获。

-教师指导：教师对学