2024-2025学年小学英语外研版（三起）三年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语外研版（三起）三年级上册教学设计合集

目录

一、Module1

1.1Unit1ImSam.

1.2Unit2Howareyou?

1.3Module1模块综合测试

二、Module2

2.1Unit1ImMsSmart.

2.2Unit2Whatsyourname?

2.3Module2模块综合测试

三、Module3

3.1Unit1Pointtothedoor.

3.2Unit2Pointtothedesk.

3.3Module3模块综合测试

四、Module4

4.1Unit1Itsred!

4.2Unit2Itsablackdog.

4.3Module4模块综合测试

五、Module5

5.1Unit1Howmany?

5.2Unit2Ninegirls?

5.3Module5模块综合测试

六、Module6

6.1Unit1Happybirthday！

6.2Unit2Howoldareyou?

6.3Module6模块综合测试

七、Module7

7.1Unit1Whatsthis?

7.2Unit2Whatsthat?

7.3Module7模块综合测试

八、Module8

8.1Unit1Isitamonster?

8.2Unit2Wheresthecat?

8.3Module8模块综合测试

九、Module9

9.1Unit1Thisismymother.

9.2Unit2Hesadoctor.

9.3Module9模块综合测试

十、Module10

10.1Unit1Thisishishead.

10.2Unit2Pointtohernose.

10.3Module10模块综合测试

Module1Unit1ImSam.

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学英语外研版（三起）三年级上册Module1Unit1ImSam.

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过日常对话练习，使学生能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍。

2.增强学生的跨文化交流意识，让学生在模拟情景中体验不同文化的交流方式，提升跨文化交际能力。

3.培养学生的自主学习能力，通过小组合作学习，让学生学会通过查阅资料、讨论等方式解决问题。

4.提升学生的团队合作精神，通过小组活动，让学生学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务。

5.培养学生的创新思维，鼓励学生在学习过程中尝试不同的表达方式，提高语言运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入三年级之前，已经接触并学习了基础的英语字母和简单的词汇，具备一定的听力理解和基础口语交流能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力逐步增强，但注意力集中时间有限，学习风格多样化，有的学生偏好视觉学习，有的则更喜欢听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在发音和语调上存在困难，需要额外的指导；此外，学生可能对某些英语词汇的拼写和记忆感到挑战，需要通过游戏和反复练习来提高记忆效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学英语外研版（三起）三年级上册》Module1Unit1ImSam.

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物照片、标志性的地点图片，以及与Sam相关的物品图片，用于辅助词汇和句型的教学。

3.多媒体资源：制作或选取与课程内容相关的视频片段，用于引入话题和展示实际情境，帮助学生更好地理解。

4.教学工具：准备彩色卡片、磁铁等，用于在黑板上进行词汇游戏和互动活动，增强学生的参与度和记忆效果。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**活动：歌曲导入**

-歌唱简单的英语歌曲，如“Hello,Hello,Howareyou?”，活跃课堂气氛，让学生在轻松的环境中开始学习。

-用时：3分钟

2.**情境创设**

-教师展示Sam的图片，并提问：“Doyouknow